<p class="ql-block" style="text-align: center;">寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展新學(xué)期</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">國(guó)學(xué)檢查活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 古詩(shī)詞是我們中華民族的一種精神文化的重要載體，為傳承和弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)小學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)詞的興趣，也是為了檢驗(yàn)孩子們暑假古詩(shī)積累的成果，9月6日下午，寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展了各年級(jí)學(xué)生古詩(shī)詞背誦的檢查活動(dòng)，對(duì)學(xué)生必背古詩(shī)詞積累進(jìn)行了全面檢查。本次活動(dòng)由李瑞芳校長(zhǎng)指導(dǎo)，教導(dǎo)處精心策劃，提前制定檢查細(xì)則、明確檢查人員分工。</p> <p class="ql-block"> 秉承著公平、公正性，真實(shí)檢查出不同學(xué)生掌握情況的理念，教導(dǎo)處從每個(gè)班選了四名優(yōu)秀學(xué)生岔年級(jí)檢查，將每個(gè)班學(xué)生分成五或六組，由指定檢查員分別檢查不同的古詩(shī)。根據(jù)孩子是否有感情的朗讀、讀時(shí)是否有韻味以及朗讀時(shí)的熟練度、準(zhǔn)確度等情況，劃分了相應(yīng)的水平等級(jí)。背誦中，大部分學(xué)生聲音洪亮，能準(zhǔn)確流利的背誦古詩(shī)以及作者， 有的瀟灑吟誦，有的溫婉流暢，經(jīng)典詩(shī)句如行云流水脫口而出。</p> <p class="ql-block"> 李瑞芳校長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，分別走進(jìn)不同的班級(jí)參與檢測(cè)，并對(duì)語(yǔ)文老師交代:“讓學(xué)生讀經(jīng)典，知經(jīng)意，曉典故，明史實(shí)，悟事理，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)在啟蒙教育階段的傳承與發(fā)展，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)……”</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)班級(jí)隨機(jī)挑選五左右的同學(xué)進(jìn)行背誦，并由檢查小組記錄背誦情況。</p> <p class="ql-block"> “知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”……這些耳熟能祥，脫口而出的古詩(shī)詞陪伴著學(xué)生們度過(guò)每日晨誦時(shí)光，同時(shí)古詩(shī)詞背誦也作為一種校園文化，深深烙印在二小每一個(gè)孩子的腦海中……</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)班級(jí)傳出的朗朗的誦讀聲回蕩在整個(gè)校園里，孩子們稚氣、可愛(ài)、認(rèn)真誦讀的樣子打動(dòng)著老師們的心。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)學(xué)文化對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，他們?cè)诒痴b、積累、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，一些習(xí)慣和品格也在漸漸形成。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)新學(xué)期第一次國(guó)學(xué)誦讀檢查，可以看出各班都已認(rèn)真落實(shí)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀這項(xiàng)任務(wù)，大部分同學(xué)都在一定程度上了解、認(rèn)識(shí)并能背誦理解國(guó)學(xué)名作。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)籌：鄧振杰</p><p class="ql-block">策劃：李瑞芳</p><p class="ql-block">審核人：石先鋒</p><p class="ql-block">圖文編輯：莊苑</p>