一、活動安排 二、活動過程 <p class="ql-block"> 新調入教師對本次匯報課高度重視，他們結合學生學情和學科特點，認真鉆研教材，積極探索，只為將最好的課堂呈現出來。課堂上， 他們不光教態(tài)從容自信，教學風格獨具特色，教學理念新穎，多媒體技術運用嫻熟，基本功扎實過硬；還能有效調動學生參與課堂互動的積極性，激發(fā)學生學習熱情。同時，在講解知識點時，能注重學法指導，關注學生個性差異，凸顯學生主體地位。真正實現了“創(chuàng)設情景、提出問題、自主探究、合作交流、總結反思、應用遷移”為主線的思維型教學理念。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六一班杜金鳳老師《分數四則混合運算》</p> <p class="ql-block">王梅老師四年級語文《繁星》公開教學。整堂課教學過程結構清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，師生互動良好，學生學有所獲！</p> <p class="ql-block">六二班郭蓉老師《分數乘小數》</p> 認真聽課 三、評課儀課 <p class="ql-block"> 評課促成長，反思共進步。匯報課結束后，教導處及時組織各教研組進行了評課議課活動。教師們分別從教學方法、教學理念、教學手段、教學效果等多個方面進行了客觀細致的分析評議。既肯定了新教師們在展示課上的出色表現，同時，結合學校思維型教學理念對課程設計及課堂展示等方面所存在的問題提出了中肯的建議及改進措施，建議新教師學習新課標、研讀新變化、明確新方向、賦能新課堂，從而快速成長。</p> 四、活動小結 <p class="ql-block">謝校長對這次活動進行了全面的小結：教師在教中學，在學中教。此次活動不僅為新調入教師提供了打磨教學功底、展現自我風采的平臺，也促使全校老師在相互學習與交流中有了新的收獲與提高，以真正達到以教促研、以評促研的真正目的。希望每位老教師依然有“大雁高飛頭雁領”的擔當；愿新教師依然有“雛牛昂首志當遠”的抱負，共同譜寫城關初中教育新篇章！</p>