<h3> 教育教學質(zhì)量對于一所學校來說是至關重要的，提高教育教學質(zhì)量是學校所有工作的出發(fā)點和歸宿，更是每一位教師的使命與方向。本學期期末考試過后，為能夠及時總結經(jīng)驗與教訓，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學工作中，更好的完善管理工作，優(yōu)化教學過程，查漏補缺，提高教學質(zhì)量。9月6日，板泉潘莊小學根據(jù)中心安排召開了教育教學質(zhì)量分析會議。</h3> <h3> 首先，語文王云老師上臺針對本學期期末語文檢測情況及教學中出現(xiàn)的問題進行了詳細的分析。王老師通過對語文試卷的詳細分析，指出了學生所存在的共性及個性問題。提出了要重視培養(yǎng)學生規(guī)范書寫、仔細審題等良好習慣的養(yǎng)成、加強好詞好句的積累、拓展閱讀面等教學方向與目標。</h3> <h3> 其次，數(shù)學聶磊老師分析本次期末考試存在的問題：1.學生學習程度存在差異，要充分利用空閑時間，找到更好的針對不同層次的學生進行分類指導的教學方法。2.學生的計算能力需要加強練習。3.學生存在讀題不完整、觀察不全面等問題。</h3> <h3> 再次，李慶涵老師對英語進行質(zhì)量分析，學生的基礎知識掌握較好，單詞及短語的記憶本事較強，但綜合運用語言能力普遍較差，這主要表此刻對對話和短文的閱讀理解上；從答卷總體上看，個別年級考得都不夠理想，一方面，聽力個別題難度大。學生詞匯積累少，對答卷胡亂猜填。另一方面，試卷考查范圍廣，學生的基礎知識不扎實，導致失分過多。</h3> <h3> 接下來，王偉榮老師對常識進行質(zhì)量分析：從試卷成績看：1、搞好常規(guī)課教學，把實驗課落實到位，并且教師要注意在實驗中引導他們多觀察多記錄，將實驗過程、實驗現(xiàn)象理解好、掌握好。2、加強基礎知識的教學，指導學生牢固掌握所學的基礎知識。3、注重理論和實踐有機結合。實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣。</h3> <h3> 最后，任連龍校長進行了總結講話，分析了當前教育工作的形勢和我校教學質(zhì)量的現(xiàn)狀，要求全體教師不斷深化課程改革，以提高課堂教學效果為重點，將鍥而不舍的精神貫穿于整個教育教學過程當中。<br> 本次分析會的召開，進一步理清了后續(xù)的教學工作思路，明確了努力方向，堅定了潘莊小學提質(zhì)量、促發(fā)展的信心與決心，對促進整體教學質(zhì)量的提升起了推動作用。</h3>