<p class="ql-block"> 昨天，讀了一篇《一代中專生命運之變：當年成績優(yōu)異才能上，更多人在基層奉獻》的文章。文章對中國中等專業(yè)學校的教育進行了評述、追憶，對一代中專生、中師生的人生經歷給予了太多的同情與尊重性的描述。觸動了我的心靈，思之，念之，感之！</p><p class="ql-block"> 上個世紀80年代到90年代初，一批天資聰穎的十五、六歲懵懂無知少年，中考以優(yōu)異成績被選拔進入師范、衛(wèi)校、農林、交通、商校中等專業(yè)學校?？芍^光宗耀祖，讓大部分同學和家長羨慕不已。因為，在當年城鄉(xiāng)差距明顯的情況下，被中專院校錄取的農村孩子意味著從此跳出了農門，端上了所謂的“鐵飯碗”。</p> <p class="ql-block"> 大約從1983年開始，為了緩解農村小學師資嚴重不足的壓力，在全國范圍內，實行從初中畢業(yè)生中招收分數(shù)高的學生就讀中等師范學校、學生畢業(yè)后到城鄉(xiāng)小學任教的招生政策，這一政策執(zhí)行至1999年，培養(yǎng)目標是小學教師。我也是其中一員，屬于“老中?！?。1993年我剛好16歲，那還是中專生頗感優(yōu)越的年代，當時包分配工作，可以不考慮畢業(yè)后找工作的困難。我從化隆縣德恒隆初中部考入樂都師范學校普師班就讀。當時我們老家的習俗是十五、六歲就讓輟學娶妻生子給家里當幫手。不少人都看重我憨厚老實能吃苦，就到處給我說媒，還有人笑話“讀什么書啊，不挖金子去著”。就在我迷惑徘徊時，我農民出身的父親很有主見，他執(zhí)意讓我上學。我在家里排行老大，當時弟弟妹妹還小需要照顧，理應和父親一起撐起這個家，可父親的堅持和支持讓我踏上了中師生的路。 </p><p class="ql-block"> 讀中師也并非我的自主選擇，16歲的我順從父母的意愿，更多的是屈服于命運端上了“鐵飯碗”。因此，就出生農村，家境貧寒，選擇中專也是無奈之舉。畢業(yè)后，我們都選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)---教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 1996年畢業(yè)后分配到一所鄉(xiāng)村小學任教，做了全科老師?？粗S多貧困家庭的孩子，還記得給我的第一感覺是：沉默、郁悶、樸實。</p> <p class="ql-block"> 等到中專教育不再“包分配”之后，這一學制瞬間急劇貶值。最初一批回到基層的畢業(yè)生漸漸被人遺忘，失去了往昔榮光。眼看曾經的部分同學在大城市讀書、奮斗，自己手中只有“不值錢”的中專文憑，并不甘心。好勝、刻苦的個性選擇了繼續(xù)深造，工作之余，孤燈苦讀，考大專，上本科，評審高級職稱，人生軌跡也從此有點改變。因此，我們這些家境貧寒的中專生“起點比較低”，在后來的歲月里需付出了更多的努力，走過了更多的彎路。</p><p class="ql-block"> 面對現(xiàn)實，我們囿于工作、家庭和生活，堅守在基層教育一線，轉眼就是一生。有個姓黃的同班同學，自參加工作后就一直在阿什奴山區(qū)學校任教，一晃就是27年，歲月在臉上留痕，心已蒼老許多。他還說已經在山區(qū)習慣了，離不開孩子們。聽說今年他把當老師的媳婦也調到他的那所山區(qū)小學，準備一起在那里退休。聽到后真的很感動。山村小學一輩子，為化隆的基礎教育，撐起了半邊天。</p> <p class="ql-block"> 曾經是同學少年，風華正茂。如今，大家都已年屆不惑，多數(shù)人的孩子已上高中，上大學，還有同學的孩子已結婚，大家的話題就是工作、工資，孩子、家庭。大家很少想過，自己那一段學習經歷，曾經是一件國家級的大事件！中國教育的發(fā)展，尤其是鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，他們是最大的功臣。說他們是中國教育的基石，一點也不為過。為國家中小學教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻著自己的青春和才華，把自己變成一支蠟燭，照亮著一批又一批學生的內心。我們要向他們之中仍然在從事中小學教育事業(yè)的人，致以崇高的敬禮！</p> <p class="ql-block"> 如今，雖然這一批中專生、中師生年逾知命，人生格局基本定型。但享受了當年中師學校的真正素質教育，聚是一團火，散是滿天星，桃李芬芳，亦是幸事。堅守鄉(xiāng)村教學一線幾十載，成為真正的紅燭，慢慢的燃燼自己的最后一滴燭淚。</p><p class="ql-block">因此，觸動心靈而思之，念之，感之！</p><p class="ql-block"> 再次致敬，向一代中師生！</p>