書(shū)香伴夏，悅讀閱美——南窯小學(xué)暑假讀書(shū)活動(dòng)風(fēng)采展

楊菲菲

如果智慧是成功的彼岸，讀書(shū)是一葉扁舟，滿懷希望與你同行；如果智慧是快樂(lè)的一扇門(mén)，讀書(shū)是一枚鑰匙，打開(kāi)心靈伴你成長(zhǎng)！ 學(xué)校布置 　　為了培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、樂(lè)閱讀、會(huì)閱讀的習(xí)慣，營(yíng)造“快樂(lè)假期”的環(huán)境氛圍，結(jié)合盧氏縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)的通知，南窯小學(xué)根據(jù)本校實(shí)際，在暑假之初制訂暑假讀書(shū)任務(wù)。 班級(jí)布置 　　各班語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生情況布置切實(shí)的讀書(shū)任務(wù)，提出明確的讀書(shū)要求。 教師督促 　　假期期間各班語(yǔ)文老師利用微信群、釘釘打卡、小組長(zhǎng)建設(shè)等方式對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行督促、檢查。 教師周總結(jié) 　　每周六大家針對(duì)班級(jí)讀書(shū)情況作出周總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀、鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)孩子們認(rèn)真讀書(shū)。 學(xué)校周總結(jié) 　　學(xué)校根據(jù)各年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)情況，指出各年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的亮點(diǎn)供大家學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出不足，積極改進(jìn)，保證讀書(shū)活動(dòng)真正落到實(shí)處。 學(xué)生作品展示 　　如今，兩個(gè)月的假期已結(jié)束，同學(xué)們以多種方式呈現(xiàn)了自己的閱讀成果，讓我們一同來(lái)看一看吧！ 暑假計(jì)劃精美書(shū)簽 　　一枚枚小小書(shū)簽，心形、長(zhǎng)方形、卡通形等形狀。學(xué)生擷取奮發(fā)向上的名言警句，與書(shū)簽的形狀進(jìn)行完美的搭配，創(chuàng)作出一幅幅作品，展現(xiàn)了學(xué)生敏捷的才思和豐富的想象，一張張?jiān)O(shè)計(jì)精巧，制作精美的書(shū)簽，在一雙雙巧手下，賦予了新的生命，是生命的一次詮釋 ...... 讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào) 　　假期，孩子們制作了精美的“讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)”，內(nèi)容豐富，圖文并茂，給人視覺(jué)上的享受。這既是一種讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，又是對(duì)知識(shí)的積累與呈現(xiàn)。讀書(shū)使人思想插上翅膀，思維活躍，聰穎智慧。讀書(shū)也能使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛！ 讀書(shū)筆記、讀后感 　　胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。以書(shū)為友，以讀增智，孩子們?cè)陂喿x中，邊讀邊留下思考的足跡。落筆之處皆風(fēng)景，記錄下自己所思、所感，一頁(yè)頁(yè)字跡，書(shū)寫(xiě)的都是觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句。 思維導(dǎo)圖 　　孩子們們通過(guò)閱讀、思考，重新構(gòu)建，通過(guò)創(chuàng)作思維導(dǎo)圖，內(nèi)化為自己的見(jiàn)解和認(rèn)知，無(wú)形中提高了自己的認(rèn)知水平和思維能力。 　　“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。同學(xué)們手捧一本好書(shū)，走進(jìn)一個(gè)個(gè)廣闊的世界，在書(shū)海中徜徉，在書(shū)籍中收獲，認(rèn)真讀書(shū)的樣子真可愛(ài)，“悅”讀一夏，“暑”你最美！ 開(kāi)學(xué)后，南窯小學(xué)將繼續(xù)開(kāi)展更加豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，拓寬閱讀的內(nèi)容、形式與渠道。閱讀的路上，我們相伴而行，沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)！