<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動(dòng)是教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，可以提高課堂教學(xué)的有效性，助推教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的目的，使教師相互借鑒、交流、促進(jìn)，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。</p> 集體備課 ? 集智集策 <p class="ql-block"> “集眾人之心靈，得眾人之智慧”，<span style="font-size: 18px;">課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的主舞臺(tái)。</span>在接到講課安排后，三年級(jí)組老師們對(duì)如何進(jìn)行第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)開始有了更多的思考，努力把新課程改革理念與內(nèi)容融入到教育教學(xué)實(shí)踐，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)中。積極開展集體備課活動(dòng)，為示范課展示打好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> </p> 落地生根 ?實(shí)施教學(xué) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 董宏老師執(zhí)教的是三年級(jí)上冊(cè)第二單元課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》，以古人眼中的秋天為導(dǎo)入，用金黃的梧桐葉把同學(xué)們帶入《鋪滿金色巴掌的水泥道》，董</span>老師<span style="font-size: 18px;">課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)細(xì)膩，環(huán)節(jié)齊全，整個(gè)課堂如行云流水一般，從扎實(shí)的字詞到重點(diǎn)句到段，層層遞進(jìn)。</span>以清晰的目標(biāo)、豐富的內(nèi)容在課堂上娓娓道來(lái)，讓人如沐春風(fēng)。同時(shí)董老師讓學(xué)生通過(guò)PPT課件感受上學(xué)路上水泥道的美，把學(xué)生帶入課文中，使學(xué)生真正感受到發(fā)現(xiàn)美的樂(lè)趣和美帶給人的快樂(lè)。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、認(rèn)真聽講，勤于思考、樂(lè)于展示。充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念。</p> 教研反思 ? 賦能提升 <p class="ql-block"> 首先董老師進(jìn)行了說(shuō)課，對(duì)自己所執(zhí)教的這一課談了自己的理解。她認(rèn)為本課教學(xué)要把朗讀、理解、運(yùn)用緊密結(jié)合起來(lái)。在整體把握的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀想象畫面，感受作者所觀察到的別樣的秋景，然后借助“明朗”等難懂的詞語(yǔ)帶動(dòng)段落的閱讀。本節(jié)課作為《鋪滿金色巴掌的水泥道》的第一課時(shí)，她把重點(diǎn)放在了字詞和文章主要內(nèi)容的理解上，所以學(xué)生的字詞也掌握的較扎實(shí)。</p> <p class="ql-block"> “水本無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光”。說(shuō)課結(jié)束后其他參與評(píng)課，他們各抒己見，對(duì)董老師的課給予了肯定，大家一致認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)非常扎實(shí)，思路清晰。在教學(xué)中，圍繞著“感悟水泥道的美”這一中心展開，力圖引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活積累、反復(fù)朗讀、想象欣賞畫面、品味關(guān)鍵詞句等方法感悟課文中描寫的景物之美，同時(shí)各位老師也對(duì)這堂課提出了一些建議：1、整堂課環(huán)節(jié)雖緊湊，但缺少了教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以及學(xué)生與學(xué)生之間的互評(píng)，適當(dāng)增加個(gè)性化的評(píng)價(jià)會(huì)提高學(xué)生積極性。2、本節(jié)課雖然有多種形式的讀，但是缺少教師的范讀，良好的示范會(huì)給學(xué)生起到一定的引導(dǎo)作用。3、嘗試給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的梯子，建議使用小組合作的形式讓學(xué)生在討論的過(guò)程中學(xué)習(xí)，增加課堂趣味性。</p> <p class="ql-block"> 百川匯海闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆。教研的最后，龍校長(zhǎng)對(duì)本次教研提出了建議并做出總結(jié)。她提出全體老師<span style="font-size: 18px;">以“實(shí)施大單元備課路徑”為引擎，</span>擺脫碎片式備課。希望在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，“大單元備課”<span style="font-size: 18px;">作為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”，</span>可以成為一種教研新模式。同時(shí)她建議全體老師學(xué)好多媒體技術(shù)、用好多媒體教學(xué)，以多媒體教學(xué)為教學(xué)“亮點(diǎn)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。最后她強(qiáng)調(diào)教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，殷切希望每位教師為學(xué)生做好教育“引路人”，真正做到為學(xué)生“授之以魚”。</p> <p class="ql-block"> 編輯：馬海燕</p><p class="ql-block"> 審核：李麗晶</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：龍亞楠</p>