<p class="ql-block"> 中國青少年研究中心的家庭教育專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運?！绷?xí)慣的力量是巨大的，成功的教育也是從良好的習(xí)慣養(yǎng)成開始的?？稍诂F(xiàn)實中，有些家長往往更多地關(guān)心孩子對知識的掌握，而忽視了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其實，對小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的養(yǎng)成比知識還重要的多。那么，在家庭教育中，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？</p> <p class="ql-block"><b>1.督促和幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時間，以養(yǎng)成善于計劃和追求實效的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘榱俗非髮嵭?，學(xué)習(xí)也需要有計劃，在家里的學(xué)習(xí)更需要有詳細的安排。家長要指導(dǎo)孩子按不同時間段的特點，制定具體的學(xué)習(xí)計劃，如周一至周五在家學(xué)習(xí)計劃，周六周日學(xué)習(xí)計劃，寒假、暑假學(xué)習(xí)計劃。</p><p class="ql-block"> 周一至周五，剛回家要安排先做半小時左右的作業(yè)，盡量把當天的作業(yè)做完，如果做不完晚飯后在做。因為按照心理學(xué)的遺忘規(guī)律，剛回家趕快做作業(yè)，有趁熱打鐵的效果。</p><p class="ql-block"> 在雙休日和寒暑假期的早晚，要安排孩子背誦和記憶一些東西，如古詩詞，好文好詞，英語單詞等，因為按照認知心理學(xué)研究的理論，早上和晚上睡覺前人的記憶力更好，早上前面雜事干擾少（無前攝抑制），晚上后面事情干擾少（無后攝抑制）。大部分學(xué)校早操前要安排一節(jié)早讀課，讓孩子讀課文、背單詞，就是這個道理。實際我們的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗都能證明這一點。</p><p class="ql-block"> 有了學(xué)習(xí)計劃，家長要督促落實計劃。孩子當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，一定要當天完成，雙休日的任務(wù)也要分在兩天各自完成，寒暑假的學(xué)習(xí)任務(wù)，也要按分解的情況分段完成，絕對不能拖到快開學(xué)集中突擊去作做。</p> <p class="ql-block"><b>2.指導(dǎo)孩子認真檢查作業(yè)，糾正錯題，以養(yǎng)成善于反饋嬌正的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 在小學(xué)生完成作業(yè)的問題里，容易犯兩個錯誤：一是沒有回頭檢查的習(xí)慣，二是不能自覺自愿地糾正錯題，并且年級越低，表現(xiàn)越突出。完成作業(yè)的過程中，錯誤是難免的，檢查驗算可以發(fā)現(xiàn)錯誤；糾正和完善錯題，才能彌補對知識掌握過程中的缺陷。</p><p class="ql-block"> 好多高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗談，他們幾乎有一個共同的經(jīng)驗，就是都有個錯題集。因為錯誤代表著已學(xué)知識中掌握較差的部分，在某種意義上講，糾正錯題比做新題更重要，比反復(fù)做題效率更高。所以，家長務(wù)必讓孩子先更正錯題，再去做新的作業(yè)，長期堅持，使其成為一種習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"><b>3.協(xié)助孩子認真完成口頭家庭作業(yè)，以養(yǎng)成注重背誦記憶的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 家庭作業(yè)有兩種類型；一種是書面作業(yè)，如寫生字，抄單詞，完成課后練習(xí)題等；另一種是口頭作業(yè)，如背詩詞、背課文、背英語單詞、聽寫生字生詞，口算數(shù)學(xué)題等。小學(xué)生往往重視前者，忽視后者，其原因就是后者老師不好檢查。所以家長要通過微信群等途徑，搞清楚每天的作業(yè)，督促完成口頭作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 平時常聽家長說：學(xué)習(xí)去。孩子就趕快去做作業(yè)。實際學(xué)習(xí)并不等于做作業(yè)。因此家長要幫助孩子，除了完成老師補置的作業(yè)外，盡可能的進行一些自學(xué)內(nèi)容。如，復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容，讀一些課外書籍等。在這里提醒家長，在小學(xué)不要給孩子教沒上的內(nèi)容，因為如果家長先講了，孩子上課就會不專心，時間長了會使孩子養(yǎng)成不善于傾聽的壞習(xí)慣。這正是小學(xué)生留級弊大于利的原因。</p> <p class="ql-block"><b>4.指導(dǎo)孩子自覺進行單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)，以養(yǎng)成善于綜合歸類的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度上依賴于老師的引領(lǐng)，靠著老師布置的練習(xí)題、練習(xí)冊的引導(dǎo)，尤其目前孩子的家庭作業(yè)量偏大的情況下，孩子很少有自覺進行單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的習(xí)慣。這都不利于孩子總結(jié)性復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 綜合性復(fù)習(xí)不僅有利于鞏固本單元或本學(xué)校知識技能，還有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。因此，家長利于周末或假期，指導(dǎo)孩子對上一單元或上一學(xué)期的知識進行歸類復(fù)習(xí)，提高鞏固知識的效果。如：上一單元或上一學(xué)期學(xué)了那些古詩，學(xué)了那些好詞好句，學(xué)了那些英語單詞，學(xué)了那些數(shù)學(xué)公式等等。</p> <p class="ql-block"><b>5.提醒和及時矯正孩子的寫字姿勢，以養(yǎng)成規(guī)范寫字和保護視力的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 小學(xué)教育只所以也叫基礎(chǔ)教育，顧名思義就是有它的基礎(chǔ)性。不僅是小學(xué)所學(xué)的知識技能、學(xué)習(xí)方法、小學(xué)培養(yǎng)的情感態(tài)度價值觀，就連做題的姿勢和握筆姿勢都是以后繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在一部分學(xué)生在整整六年的小學(xué)生活中，也沒有學(xué)會如何用正確的姿勢握筆，不僅嚴重影響著寫字的效果，還影響著孩子的視力。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)常見的錯誤握筆姿勢是手指離筆尖太近，致使筆桿太陡，沒有靠在虎口里， 所以，筆就不易拿穩(wěn)，字的筆畫就寫不長。這種情況，如果不能在低年級得到解決，一旦形成習(xí)慣，以后孩子的字就不容易寫舒展。因此，家長要時時提醒，監(jiān)督和矯正孩子的握筆姿勢，讓正確的姿勢能夠形成并得到鞏固。</p> <p class="ql-block"><b>6.教育和督促孩子愛護書本，及時整理書柜和書包，以養(yǎng)成愛護書籍的習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"> 大家發(fā)現(xiàn)沒有，大凡學(xué)霸式孩子，都喜歡書，平時也喜歡整理書。相反，學(xué)習(xí)差的孩子，他的書皮也最容易掉。</p><p class="ql-block"> 我們一提到猶太人，就會馬上想到這個民族的人聰明，實際這和猶太人熱愛學(xué)習(xí)、喜歡書籍是分不開的，據(jù)說猶太人有個家庭世代相傳的傳統(tǒng)，就是書櫥要放在床頭，這除了用起來方便外，主要體現(xiàn)對書的敬重。猶太人也不焚書，即使是攻擊猶太人的書。</p><p class="ql-block"> 我們家長也要教育孩子從小愛護書籍，并給孩子提供專用書柜，買漂亮的書包，督促孩子及時整理書包，定時整理書柜。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，每種習(xí)慣的養(yǎng)成辦法也各種各樣。尤其按照因材施教的原則，由于個體的不同，每個個體所處的環(huán)境不同，都應(yīng)有不同的培養(yǎng)方法。但教育有其規(guī)律可循，孩子各年齡段的身心發(fā)展也有其規(guī)律可循。因而，家長應(yīng)抓住小學(xué)階段孩子接受教育的特征，及時督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p>