<p class="ql-block"> 為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，更高效地完成教學(xué)任務(wù)，2023年9月7日下午第一節(jié)課，東屏中心小學(xué)全體語文教師在二樓錄播教室參加了本學(xué)期第一次集體備課的教學(xué)研討。</p> 一年級組 <p class="ql-block"> 一年級全體語文教師在錄播教室進行了一二單元的教學(xué)研討。研討中，教師們關(guān)注到單元的重點。第一單元要求孩子們可以能借助拼音，認識生字并能熟練地朗讀課文。能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性等特點或借助圖畫識字。能正確書寫漢字。第二單元需要注意聲母的發(fā)音及聲母與韻母拼讀音節(jié)。認識四線格。正確書寫單韻母和聲母。能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。認識事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。學(xué)會三拼音的拼音方法。</p><p class="ql-block"> 同時對單元教學(xué)難點進行討論。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系，并以此來識記漢字。引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的所見，去認識漢字。</p><p class="ql-block"><br></p> 二年級組 <p class="ql-block"> 二年級語文組在錄播室進行了第一次集體備課研討。首先三位老師對第一和第二單元教材進行了整體分析，并且明確了整個單元的教學(xué)目標(biāo)及重難點。第二環(huán)節(jié)三位二年級語文老師就新學(xué)期統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范展開了熱烈的討論。通過此次研討，三位老師解決了教學(xué)中的困惑，對課堂教學(xué)有了更深地思考，墊定了扎實課堂的基礎(chǔ)。</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 三年級教師史衍梅、王華、劉新梅就三年級語文上冊第一二單元的教學(xué)方法、教學(xué)進度及作業(yè)設(shè)計等進行了研討， 探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，單元的整體教學(xué)。史衍梅校長闡述了三年級語文教學(xué)的重點和方法技巧，認為要關(guān)注閱讀能力的培養(yǎng)。王華老師分享了一些作文教學(xué)及批改方面的經(jīng)驗，提出了一些切實可行的建議。劉新梅老師對作業(yè)的布置發(fā)表看法，提出作業(yè)要少而精，有針對性。</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 四年級語文組在研討室進行了第一單元集體備課。本單元課文主要是圍繞“邊讀邊想象畫面”，讓學(xué)生感受語言之妙、自然之美?；顒忧?，張穎老師對新課預(yù)習(xí)、作業(yè)布置、特色作業(yè)等問題進行提前布置和規(guī)劃。相信這次的集體備課活動，讓所有的老師教學(xué)目標(biāo)更加明確和準(zhǔn)確。</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 五年級組由陳婷婷老師帶領(lǐng)大家對整個單元情況進行梳理，明確單元語文要素，第一單元“初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法”和“寫一種事物，表達自己的感情”。第二單元“學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法”和“結(jié)合具體實例寫出人物的特點”。同年級組老師們圍繞語文要素，并結(jié)合一定的策略要求設(shè)計出扎實有效的教學(xué)環(huán)節(jié)。針對第一單元的習(xí)作，五年級組老師共商舉報一次“我的心愛之物”專欄，以照片配文字的方式進行班級交流展示，讓學(xué)生在溝通鐘抒情感，在展示中展風(fēng)采，最終完成單元任務(wù)。</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 六年級語文組集體備課活動內(nèi)容圍繞第一、二單元展開。第一單元以”觸摸自然“為主題，編排了四篇課文，這四篇課文題材不同，景色各異，作者在描述景色時都融入豐富的想象和聯(lián)想。第二單元的語文要素是“了解文章是怎樣點面結(jié)合寫場面的。”旨在體會文章在寫場面時，即注意整體面貌的勾勒，也注意局部細節(jié)的刻畫，感受二者是如何結(jié)合的。四位老師在研究教材的基礎(chǔ)上，先對課堂教學(xué)提出建議，再結(jié)合本班學(xué)生特點進行合理設(shè)計教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。四位老師還針對九月份特色作業(yè)進行討論，確立好最佳的主題。</p> <p class="ql-block"> “師指一條路，燭照萬里程”，本次活動中，老師們交流思想，分享智慧，碰撞出不少的思維火花，感受到了教與研的快樂。</p>