一節(jié)微課

大漠獨行

教育的意義在于喚醒，在有溫度的喚醒中，一路向陽…… ————題記 緣? 起 　　幾天前，課后服務恰好我?guī)О啵粋€班級的兩名學生因鬧成戰(zhàn)，開始是用水槍互相射水，后來用盆子潑水，導致班級地面積水，課后服務不能及時上課，延誤了二十分鐘之多，學校為了嚴明紀律，給其他學生以警示，給犯錯誤的學生以教育，和家長協(xié)商后，給出了處理決定。 今天（2023年9月7日）是處理結(jié)果公布的日子，家長到校參與，兩個學生在班級做深刻檢討，校領(lǐng)導發(fā)表對這一事件的看法，主管紀律的領(lǐng)導嚴明紀律，意在“殺雞儆猴”，確保班級整體紀律不被破壞。主抓教學的我該說些什么呢？思考幾天，一直找不到切入點，開始時的思路是沿著主抓紀律校長的話深入下去，窮追猛打。 七點十分宣布處理決定，七點左右才有了一點點思路，我不可能和主管紀律的領(lǐng)導一樣，再重申他的觀點，在那樣嚴肅的場面，我再沿著他的思考走下去，結(jié)局應該是一個“冷場”，學生得不到應有的教育，也可能引起學生集體反感，他們會形成群體意識，集體站在學校的對立面，共同抵抗，“面服心不服”，對于學校今后工作的開展設(shè)下障礙。我應該以“激勵”為突破口，給孩子們一個方向，更給孩子們希望和激勵。 兩個孩子檢討完了，主管學校紀律的領(lǐng)導強調(diào)了一下紀律，嚴厲中不乏希望，也有溫情的鼓勵，應該說他的話很有震懾力，講完話他匆匆到一樓，準備迎接市里領(lǐng)導來我校視察。 我走上講臺，教室一片肅穆（應該是這樣），大家心里一定在想，我會繼續(xù)威懾他們，繼續(xù)“殺雞”。沒有更多的準備，開始我的講話。首先我感謝家長對學校工作的理解，接著我說了他們所犯錯誤的嚴重性，班級的電源插排就放在地上，潑水嚴重極可能導致集體觸電，后果不堪設(shè)想，嚴重的后果，可能是一生的傷害，我告誡孩子們，生活中一定要牢記“安全第一”。 接著我說，有沒有愿意做我學生的人，聽我給大家上一節(jié)微型“思政課”，我的話一出口，班級嚴肅的氣氛有了緩解，先是幾個孩子糾結(jié)一著，舉棋不定。我說難道因為我是校長，大家就不希望聽我的課嗎？班級學生幾乎同時舉起了手，大家的臉上也有了笑容。 “今天我的思政課，是想送給大家三個詞、三個故事、三個思考，希望我的思政課能給你們以教育和激勵。”就這樣，我開始了我的微型思政課。 敬? 畏 　　我送給孩子們的第一個詞是“敬畏”，敬畏這個詞是由一個故事開始的，這個故事源自于余秋雨的一篇文章。 恢復高考以后，小鎮(zhèn)急需要一名英語教師，上個世紀七十年代，英語教師是奇缺的教育資源，學校多方努力，終于請到一位英語教師，可是開學第一課就出了問題，當老師講到英文單詞“l(fā)ove”這個詞，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個詞——“愛情”，開始教室鴉雀無聲，女同學把頭壓得很低，男同學也都漲紅了臉，在老師驚訝之時，同學們哄堂大笑，不可遏止的哄堂大笑，老師無法上課，不得不離開教室。第二天，英語老師剛推開教室的門，學生們就大笑不止，老師依舊無法上課，第三天濤聲依舊…… 最后那位千辛萬苦找來的老師，不得不辭去學校的工作，那一年，小鎮(zhèn)中學高考的學生因為英語學科成績超低，全軍覆滅，結(jié)果令人痛心，小鎮(zhèn)的學生為他們的無知買單。 這件事情發(fā)生的原因很多，有那個時代人們思想的守舊和閉塞，更有他們對講臺，對授課教師缺少一種“敬畏”之情。 顯然眼前的孩子被觸動了，他們瞪著眼睛，筆直的坐姿，這一切都在告訴我，他們正在努力傾聽。 這個講臺需要敬畏，因為它是你們獲取知識的神圣殿堂，它是你們改變命運的地方，它是你們夢想放飛的起點……站在講臺上的老師需要你們的敬畏，他們?yōu)榱艘还?jié)課，要查閱大量資料，討教同學科的老師，他反復在心里試講這節(jié)課，為的就是給你們呈現(xiàn)出最精彩的課堂。無論是為了自己，還是尊重老師，都需要你們心存敬畏，這樣你們才能“親其師信其道”，你們才能珍惜每一節(jié)課，才能跟著老師一道在知識的海洋里傲游，體驗成功的喜悅，品味收獲的成就感。 說說你們的班主任，她有自己的孩子，孩子還小，需要她的陪伴，但是，她把更多的時間給了你們，每天她都腳步匆匆，她很辛苦，但是她也很富有，她有四十幾個孩子，她希望她兒子們都能望子成龍，她也希望她的女兒們都能望女成鳳，你們要對她多一份敬畏，圓她當班主任的夢，讓她因為你們的出色而欣慰！相信你們能夠做到，相信你們一定能夠做到！ 敬畏，是人類最好的品質(zhì)，不僅僅求學的你們要心存敬畏，生活中的每一個人都要心存敬畏，敬畏自然，敬畏一棵樹、敬畏一朵云、敬畏一粒稻谷……就是你們的老師們也要心存敬畏，敬畏領(lǐng)導、敬畏自己的事業(yè)、敬畏自己的學生、敬畏每一個生命…… 平凡的每一天，當太陽升起時，你們都要問問自己，你們的心里有沒有敬畏？你們的敬畏是不是和自己一樣，又長大了一點點，手里捧著一碗飯，是不是在敬畏母親的味道？走在上學路上，是不是把敬畏送給了陪伴自己的父親？ 如果你的心里不曾有過敬畏，那么就在此刻，把一粒敬畏的種子種下，期待你的敬畏，萌芽、開花、結(jié)果…… 敬畏，是我送給你們的第一個詞。 自? 律 　　在送出下一個詞之前，我和學生搞了一個互動，用小品的話就是“緩和一下尷尬的氣氛”。我們學校組織大家看過電影《長津湖》，電影創(chuàng)作的背景是什么？同學們幾乎是異口同聲地回答：“抗美援朝戰(zhàn)爭！”是的，在朝鮮戰(zhàn)爭中，有一名英雄大家都應該知道，在烈火焚燒的情況下，他巋然不動，盡管身后不遠就是一個水坑，他只要稍稍一滾動就可以滅火自救，但是他的滾動可能會暴露目標，幾十個戰(zhàn)友可能因此犧牲，他用自己的生命保護了戰(zhàn)友，他用熱血換取了那場戰(zhàn)斗的勝利，犧牲那一年他僅僅才二十六歲，他的名字叫什么？我的想法是，同學們會異口同聲答出英雄的名字，出乎意料，知道的人并不多，只有稀稀拉拉的聲音，顯然只有少數(shù)人知道被烈火焚燒的英雄——邱少云。這就是當下的孩子，他們心中英雄缺失，他們崇拜的是明星，這是當下教育要思考的一個課題。 在邱少云身上我們看到了什么，你們的答案一定不會統(tǒng)一，但我要說“自律”是他最優(yōu)秀的表現(xiàn)，正是他的自律，才贏得了戰(zhàn)斗的勝利，也真是他的自律，才把這場勝利的損失降到最低。你們可以問問自己，你們有自律嗎？你們能時時自律嗎？ 沒有自律的人生，注定是悲劇的人生。無論是學生、老師，還是社會的每一位公民，自律都是必備的品質(zhì)；無論做好小事，還是成大事者，都離不開嚴格的自律。一些高官所以落馬，是他們在金錢面前喪失了自律；一些政要所以淪落囹圄，是他們在石榴裙下瓦解了自律，沒有自律，人和動物沒有什么本質(zhì)區(qū)別，一些優(yōu)秀的人所以優(yōu)秀，是他們心里有自律，行動靠自律，自律是他們戰(zhàn)勝對手最有力的武器，奔跑的路上正是有了自律，他們才能不斷超越自我，創(chuàng)造一個又一個生命奇跡。 三年的疫情，我們都是親歷者，每一次網(wǎng)課下來，都會有一些學生被淘汰，網(wǎng)課是自律的試金石，網(wǎng)課讓自律者成長，網(wǎng)課也讓不自律的學生淘汰出局。如果說三年的疫情讓你們明白了什么，答案可能是明白了要珍惜生命，要敬畏白衣天使，要學會自我保護……你們最應該痛徹心扉地記住，在你們的成長中，自律是多么重要啊！ 自律不僅僅影響到你們現(xiàn)在的成長，也一定影響你們未來的事業(yè)，真心希望你們能夠人人自律，在自律中奔跑，遇到最好的自己。 “自律”，這是我送給你們的第二詞。 目? 標 　　第三個詞在送出之前，先談到了一本書——《走出自己的天空》，由這本書又說到了兩個人，一位是這本書的作者，另一位是和我一起讀了這本書的一名學生，我的小朋友——小盛。 先說說我的小朋友，在從教三十多年的生涯中，我關(guān)注的學生，大多數(shù)都是“希望生”和“邊緣生”，六年前，有緣結(jié)識了小盛，他很有天賦，于是有了陪他讀二十本書的計劃，這一工程我們順利完成了，這二十本書，對于他的學習生活以及今后的生活都有著深遠的影響。今年小盛考入國防科技大學，前幾天他和我視頻，簡單匯報了開學以來軍訓的收獲，并且答應寒假回來請我吃大餐。小盛是農(nóng)家孩子“鯉魚躍龍門”的典范，是我們教育工作者的欣慰和驕傲。 《走出自己的天空》的作者是何江，他是大山里走出的孩子，他打破了“不要輸在起跑線上”的魔咒，“寒門出貴子”是他演繹的新時代神話。他憑著郭沫若獎直通哈佛，在哈佛畢業(yè)典禮上，他作為優(yōu)秀學生代表講話，在哈佛三百多年的建校史上，他是第一個華人代表。 何江的成功是后發(fā)力，但是母親最初給他的“目標“，是他奔跑的原動力。有一次，他被蛇咬了，母親用“火燒法”為他療傷，同時也把一顆探索的種子播種在他的心里，為什么火燒可以解蛇毒？正是這樣的想法，他把自己的目標聚焦在“生物工程”。 在百度檢索如下： 2017年1月3日晚11時，福布斯雜志在其官網(wǎng)上公布了2017年福布斯30歲以下30位俊杰榜單，就讀于麻省理工大學的中國學子何江成功入圍醫(yī)療健康領(lǐng)域30位30歲以下領(lǐng)軍人物名單。 2017年6月23日，何江入選世界頂級智庫阿斯彭研究院(Aspen Institute)阿斯彭思想界聚焦健康學者。 何江的成績斐然，每一項成績都讓同齡人望塵莫及。何江不僅僅早早確立目標，他更是在通向目標的路上不停地奔跑。 何江為什么把書名取作《走出自己的天空》？他是在告訴世人，特別是那些走在夢想路上的人，走出自己的天空，才會感到世界之大。井底之蛙，我們在小學時代就懂，只有躍出井口，才能看到更廣闊的天空，有了天空，才有飛翔翅膀。想一想，你們有目標嗎？有了目標，你們是不是像何江一樣，一路奔跑？ 我敢肯定地說，你們中大多數(shù)人沒有目標，更談不上人生規(guī)劃，得過且過大有人在，沒有目標，就沒有方向，沒有方向，人生的意義何在？希望你們都能現(xiàn)實地確立自己的人生目標，向著目標一路奔跑！ “目標”，這是我送給你們的第三個詞。 　　最后額外和大家分享一個故（臨時想到），有一個國王，讓大臣們編寫一本“智慧錄”，照亮后世子孫的前程。大臣們幾經(jīng)努力，完成了十二卷本的“智慧錄”，國王說太長了，讓他們再濃縮，幾次濃縮后，只剩下一句話，國王看后非常滿意，那句話就是“天下沒有免費的午餐”。也許大家認為這個故事和今天的主題不搭邊，細細回味，也許并不是這樣…… 很欣賞一句話：“聰明的人不犯同樣的錯誤?！毕Ｍ吹侥銈儙е熬次贰薄白月伞薄澳繕恕鄙下?，懂得奔跑，不斷進步，更希望能看到一個更加優(yōu)秀的集體，我們一直在期待中…… 致敬所有的教育工作者獻給第三十九個教師節(jié)2023.09.07