<p class="ql-block"> “躬耕教壇”出自《禮記·大學(xué)》“修身齊家治國平天下，躬耕教壇，人不見己，焉知人？”意指先要修身養(yǎng)德，使自己成為一個品德高尚、能夠管理好家庭的人，然后才能治理好國家，讓天下安寧。其中“躬耕教壇”指的是要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識和能力，同時要在教育事業(yè)中投入自己的心血和努力，為國家培養(yǎng)更多的有用之才。內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，成為了一種中華文化的代表。</p> <p class="ql-block"> 2023年9月10日是我國第39個教師節(jié)，也是黨的二十大勝利召開后的第一個教師節(jié)。教育部號召廣大教師深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)和在北京育英學(xué)?？疾鞎r的重要講話精神，深刻認(rèn)識在教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)中肩負(fù)的光榮使命與重大責(zé)任，以人民教育家為榜樣，牢固樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向與抱負(fù)，以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為己任，全員全方位全過程強化師德養(yǎng)成，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block">新華社北京9月9日電 題：躬耕教壇 強國有我——習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表令廣大教師和教育工作者倍感溫暖、信心滿懷</p> <p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)：<b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">強教必先強師。</b>要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。弘揚尊師重教社會風(fēng)尚，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)之一，支持和吸引優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。</p> <p class="ql-block"> 種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，堅守三尺講臺，潛心教書育人。要切實把重要指示、講話精神在廣大教師中落實落細(xì)，化作自覺行動，在辦好人民滿意教育中引導(dǎo)廣大教師深感責(zé)任重大、使命光榮。</p> <p class="ql-block"> 斯賓塞影響思想界與哲學(xué)界的名言“什么知識最有價值？”也影響整個教育界，影響著課程的誕生。對于老師們而言，躬耕一線的實踐中必然會遇到如何培養(yǎng)人？如何教更有效？什么課程最優(yōu)秀？什么課堂最有智慧？</p><p class="ql-block">唯有讀書讓老師們找到方向和方法。</p> <p class="ql-block"> 每一位教師在平凡的三尺講壇默默奉獻(xiàn)，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 教書，興千秋偉業(yè)；育人，載萬世豐功。今年教師節(jié)的主題是“躬耕教壇，強國有我”。作為站在新時代起點上的一名教育者，我們躬耕教壇的初心就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為此，我們要靜下心來教書，潛下心來育人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 躬耕教壇，要有忠誠教育的大情懷。教育是生命對生命的影響，是最本真的尊重與感化；教育是一場雙向奔赴的熱愛，一面熱愛一面被愛！在愛與被愛中，人與事、人與人相互依賴，彼此成全。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 躬耕講壇，要有以人為本的大人格。蔡元培說，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。時代對教育的期盼，是幫助每個人找到自己的發(fā)展方向。為了人的發(fā)展，為了每個人具備擁抱不確定未來的技能與素養(yǎng)，今天的教育、今日的教師應(yīng)該轉(zhuǎn)型，從當(dāng)下出發(fā)，服務(wù)未來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 躬耕講壇，要有以身示范的大實踐。以自己的教育行為點燃、激發(fā)教師和學(xué)生，使校園充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣。順時保持戒心，逆時克制堅守，知難而進(jìn)，迎難而上，在無數(shù)次的自我懷疑與堅持中，辦有發(fā)展力的好學(xué)校。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 躬耕講壇，要有久久為功的大格局。黨的二十大報告對“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出重大戰(zhàn)略部署，統(tǒng)籌教育、科技、人才三位一體筑牢強國之基。這樣的推進(jìn)力度前所未有，使我們的目標(biāo)方向更明確；這樣的謀劃深度前所未有，使我們的使命任務(wù)更艱巨。以功成不必在我、建功必然有我的心態(tài)，回應(yīng)中國式現(xiàn)代化對教育的呼喚，力爭在工作崗位有新的更大作為，是我們教育人的必然選擇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育，國家之命脈；</p><p class="ql-block"> 師者，教育之精魂。</p> <p class="ql-block">中國教師，</p><p class="ql-block">應(yīng)當(dāng)忠誠教育事業(yè)，有教無類，啟智求真，為學(xué)生的未來而教，創(chuàng)新每一事。</p><p class="ql-block">中國教師，</p><p class="ql-block">應(yīng)當(dāng)弘揚高尚師德，發(fā)揮專業(yè)技能，潛心培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展每一人。</p><p class="ql-block">中國教師，</p><p class="ql-block">應(yīng)當(dāng)堅守為人師表，公平公正地對待每一位學(xué)生，永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心和愛心去溫暖呵護(hù)學(xué)生，樂學(xué)每一天。</p> <p class="ql-block">躬耕教壇 奮斗有我</p><p class="ql-block">躬耕教壇 賡續(xù)前行</p><p class="ql-block">躬耕教壇 靠譜筑夢</p><p class="ql-block">躬耕教壇 做純粹的教育者</p> <p class="ql-block">祝每一位躬耕教壇的老師教師節(jié)快樂！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">版權(quán)聲明| 部分內(nèi)容綜合整理自網(wǎng)絡(luò) 旨在傳播優(yōu)秀的教育理念 如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除</span></p>