<p class="ql-block"> 時(shí)光如梭，眨眼間孩子們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周有余。翻看開(kāi)學(xué)第一天給他們拍的照片，是一個(gè)個(gè)洋溢著青春的的笑臉?；叵腴_(kāi)學(xué)第一天我的心情是激動(dòng)的緊張的興奮的同時(shí)也是開(kāi)心的。很慶幸，小學(xué)教師是我喜歡的的職業(yè)，小學(xué)生是我喜歡的人群。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)的前一天，我思考著今年我要有哪些改變，我希望我的學(xué)生們的成長(zhǎng)點(diǎn)在哪里。結(jié)論是我自己要努力成為一個(gè)情緒穩(wěn)定的積極樂(lè)觀的被自己喜歡的人，對(duì)于學(xué)生我要培養(yǎng)他們當(dāng)小老師的能力。</p><p class="ql-block"> 首先情緒穩(wěn)定這個(gè)目標(biāo)好像就有點(diǎn)難實(shí)現(xiàn)啊。課堂教學(xué)和班級(jí)管理好像每天都有層出不窮的問(wèn)題涌現(xiàn)。開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間里出現(xiàn)了上課跟同桌聊天，忘記帶課本，不寫(xiě)作業(yè)，做小動(dòng)作。做操不認(rèn)真，站隊(duì)不規(guī)范，課間聲音大，吃飯時(shí)講話等等的課堂問(wèn)題和班級(jí)管理問(wèn)題。這些問(wèn)題考驗(yàn)著我的耐心挑戰(zhàn)著我的極限檢驗(yàn)著我的修煉成效。還好假期里我復(fù)習(xí)了《兒童教育心理學(xué)》這本書(shū)，首先我能接受孩子們出現(xiàn)的所有問(wèn)題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了理解孩子們的問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因，他們只是在通過(guò)自己的方式克服自卑感，展示優(yōu)越感。只要不涉及孩子們的人身安全，在我看來(lái)所有問(wèn)題的結(jié)局只有一個(gè)那就是被解決掉。解決問(wèn)題的方式有很多，最優(yōu)的解決方案需要在不斷的實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)化。比如班級(jí)學(xué)生鬧矛盾這個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，我的解決方案目前升級(jí)為三步走，第一步各說(shuō)出自己不對(duì)的地方，第二步互相道歉，第三步握手言和。這是目前為止最好用的方案，結(jié)局基本都是孩子們開(kāi)開(kāi)心心繼續(xù)玩耍。教學(xué)工作中還有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題解決方案等著我制定優(yōu)化。慢慢的我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我忙著苦惱怎么找到最優(yōu)問(wèn)題解決方法時(shí)，我就沒(méi)時(shí)間生氣了。</p><p class="ql-block"> 《老人與海》中有一句經(jīng)典名言 “一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?真正打敗自己的好像是自己，確切的說(shuō)是悲觀消極的自己。工作中生活中總是有各種不如意席卷而來(lái)，如果任由這種悲觀蔓延，自己將會(huì)陷入深淵。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我換個(gè)角度，事情完全不一樣了。其實(shí)事情無(wú)所謂好壞是我們對(duì)這件事的評(píng)價(jià)定義了其好壞。塞翁失馬焉知非福。當(dāng)我學(xué)著看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，看一件事好的那一面的時(shí)候，我感覺(jué)自己豁然開(kāi)朗。我可以看別人的優(yōu)點(diǎn)去喜歡別人，好像這并不難。最難的好像是喜歡自己。蘇格拉底說(shuō)過(guò)“人最難的是認(rèn)識(shí)自己”。人生三境界 見(jiàn)天地 見(jiàn)眾生 見(jiàn)自己，一直以為見(jiàn)自己在前，如今發(fā)現(xiàn)見(jiàn)自己需要排在最后面。新的一個(gè)學(xué)年我希望能了解自己多一點(diǎn)，喜歡自己多一點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的課堂教學(xué)模式，隨著新時(shí)代孩子們的改變，在悄悄走向變革。正所謂窮則變變則通通則久。這個(gè)學(xué)年我在努力嘗試教會(huì)孩子講課，從一個(gè)小小的模塊開(kāi)始，好像沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，課堂進(jìn)度不能保證，孩子有點(diǎn)懵，但孩子們好像是感興趣的，有些愿意嘗試。</p><p class="ql-block"> 新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的征程。如果說(shuō)人的結(jié)局最終是走向死亡，那存在的意義是實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。新的學(xué)年不問(wèn)結(jié)果，但問(wèn)耕耘。</p>