桃李不言下自成蹊 ——感恩·祝福胃腸二區(qū)教師節(jié)座談

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提燈引路育夢(mèng)成光 桃李不言下自成蹊 得遇良師何其有幸 感恩·祝福——祝所有的教師：教師節(jié)快樂(lè)！ 　　春華秋實(shí)，桃李芬芳。值此第39個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在魏金鳳護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，胃腸二區(qū)護(hù)士代表與全體實(shí)習(xí)生召開(kāi)了一次以“感恩·祝?！睘橹黝}的座談會(huì)。 師者如光，微以致遠(yuǎn)。魏金鳳護(hù)士向科室所有的同仁送上節(jié)日的問(wèn)候與祝福，三人行，必有我?guī)熝?。在工作中，我們不僅是同事，或許我們還以師生相稱，尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，我們應(yīng)該看到他人的長(zhǎng)處，汲取更多的能量完善自身，成為一名更加優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者。同時(shí)強(qiáng)調(diào)作為一名臨床教師，我們不僅要認(rèn)真完成本職工作，也要將師德師風(fēng)內(nèi)化于心，外化于行，切實(shí)承擔(dān)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。以言傳身教發(fā)揮潛移默化的教育引領(lǐng)作用，成為學(xué)生的良師益友。 　　學(xué)生代表為老師送上表達(dá)感恩的花束，老師代表為學(xué)生們送去滿懷祝福的紀(jì)念本，人文暖護(hù)，與愛(ài)同行—將人文理念傳承給科室的每一位參與者，魏金鳳護(hù)士長(zhǎng)還在每本紀(jì)念冊(cè)上留下溫暖的祝福。 　　深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，著力培養(yǎng)更多能夠承擔(dān)起保障人民生命健康的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型護(hù)理人才，是新時(shí)代臨床護(hù)理教師肩負(fù)的責(zé)任與使命。李婷麗總帶教在第三屆護(hù)理臨床教師講課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。 　　為護(hù)，救死扶傷； 為師，言傳身教。 護(hù)者救人，師者育人。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！