<p class="ql-block">聽評課作為一種教研形式，為老師的專業(yè)成長提供了一個相互交流、合作探究的教學平臺，為了更好地提高我校英語教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2023年9月11日，第二周星期一上午第二節(jié)課，我校如期開展了由李淑芳老師執(zhí)教的六年級英語《Unit3 My Weekend Plan Part A let's learn》部分的聽評課活動。</p> <p class="ql-block">本節(jié)詞匯課的教學目標明確，重點突出，在課堂上，李老師采用了多媒體教學，書寫展示等多種教學方法讓學生認讀四個有關周末安排的動詞短語，以“游戲過關”“習題練習”等方式鞏固新短語的掌握，課堂氣氛活躍。課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單，環(huán)節(jié)緊湊，短語操練形式多樣，寓教于樂，寓樂于教。</p> <p class="ql-block">課堂上充分利用多媒體教學激發(fā)學生學習英語的興趣，學生在老師創(chuàng)設的情景中學習和發(fā)展語言教學綜合運用能力，教學過程中，學生主體地位明確，學生態(tài)度積極，教學效果明顯。</p> <p class="ql-block">學生們在認真地書寫所學的新短語，李老師隨時在學生周圍觀察指導。</p> <p class="ql-block">在教學過程中，李老師利用學習小組合作探究調動學生積極性，把一個輕松活潑的學習環(huán)境給了學生。學生回答問題主動積極，充分體現(xiàn)了教學改革中學生為主體，教師為主導的教學要求。</p> <p class="ql-block">聽課的每個老師都非常認真地做好記錄。課后全體老師進行了評價討論，大家針對這節(jié)課，積極發(fā)言，發(fā)表自己聽本節(jié)課的想法。經(jīng)過反饋，大家表示受益匪淺。</p> <p class="ql-block">課后全體聽課老師進行了評價討論，大家針對這節(jié)課，積極發(fā)言，各抒己見，發(fā)言自己聽本節(jié)課的想法。</p> <p class="ql-block">“教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，相互促進，大家用心交流。不問收獲，但問耕耘，相信通過這樣的教學模式，在所有老師的共同努力下，我們金堤路小學的英語水平肯定會逐步提高，最終綻放勝利之花！</p>