<p class="ql-block">書上的例題如下</p> <p class="ql-block">本例題教學(xué)“小數(shù)倍”。重點(diǎn)理解的“鴕鳥奔跑時(shí)的最高速度是非洲野狗的1.3倍。領(lǐng)會(huì)倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。有時(shí)用小數(shù)倍表示兩個(gè)數(shù)量間的關(guān)系比較直觀！</p><p class="ql-block">書中并沒有要求學(xué)生畫圖理解，為了讓學(xué)生直觀理解，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用畫圖來(lái)分析和解決問(wèn)題的能力！課上我要求學(xué)生先畫圖再列式！</p><p class="ql-block">下面展示學(xué)生的作品：</p> <p class="ql-block">大多數(shù)的學(xué)生是像上圖那樣畫的，知道1.3倍就是比1倍再多一些，具體多多少并不太清楚！</p> <p class="ql-block">課上鐘古暢和韓思婕都十分清楚的表達(dá)出1.3倍的含義就是把56千米平均分成10份，1.3倍表示有這樣的13份！可見她們對(duì)小數(shù)的意義理解是十分深入的！韓思婕的圖比鐘古暢更加標(biāo)準(zhǔn)！</p> <p class="ql-block">杜嘉睿，劉佳琪和劉博陽(yáng)是這樣表達(dá)的1.3倍！首先把野狗看成一份，鴕鳥有和野狗同樣多的一份也就是一倍！那多出的0.3倍怎么表示呢？再畫與野狗同樣多的一份，把這一份（56千米）平均分成10份然后取出3份！</p><p class="ql-block">所以當(dāng)吳俊晨看到杜嘉睿和劉佳琪的圖時(shí)就脫口而出，那鴕鳥的速度一定比56千米多，比56的2倍（112千米）少！</p><p class="ql-block">從劉博陽(yáng)的圖中似乎已經(jīng)看到了六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的分析雛形！畢竟小數(shù)乘法的意義與分?jǐn)?shù)乘法的意義一脈相承！</p><p class="ql-block">讓我們一起記錄優(yōu)秀，記錄成長(zhǎng)！</p>