<p class="ql-block"> 為進一步提升學校教育教學水平，更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的示范、引領作用，增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，學校開展了骨干教師示范課活動。本次活動以各教研組骨干教師為代表，共有兩位教師分別展示了不同年級，不同類型的數學課，兩位教師都能積極準備，全身心投入，授課都各具特色，突出了各年級的教學特點，課堂上精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 張莉老師講授的是三年級的內容《比較萬以內數的大小》。教學時從復習入手，有針對性的設計了兩種類型的復習題。其中如何比較千以內數的大小更是通過復習喚起了學生知識的記憶，以此為今天要學的比較萬以內數的大小做了一個很好的鋪墊作用。充分體現(xiàn)了我們新課標的教學，讓學生在學習中能夠培養(yǎng)知識的類推遷移的能力。</p><p class="ql-block"> 新授課的內容講授更是精心設計了三個游戲環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣，層層深入。讓學生在學習活動中體驗和理解數學。教師給學生充分發(fā)揮的空間，讓學生在教學情境中體驗數學的趣味，在實踐中體驗數學的價值。</p> <p class="ql-block"> 李弋老師講授的是冀教版四年級上冊《認識升和毫升》一課。本節(jié)課李老師精心準備，通過創(chuàng)設多個層層深入的教學活動，讓學生在觀察，操作，比較中感受到升和毫升在生活中的廣泛應用。通過教具的使用，使學生更佳直觀的明白“容量”的含義，也能更清楚的感知毫升與升的大小比較，為下一課時奠定基礎。本節(jié)數學課充分培養(yǎng)了學生用數學的眼光觀察生活的能力，也充分展現(xiàn)了學生對生活的觀察力，讓學生明白從生活實際入手感知數學、學習數學。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的課堂結束之后，全校數學教師一起進行了評課，每位教師都積極發(fā)言給每一個講課教師提出了很多寶貴的建議,無論是講課教師還是聽課教師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。特別作為年輕教師，通過聽評課，可以不斷地提高自己、快速成長。要想成為名師，不斷完善自己的教學手段，豐富自己的教學過程，評課更是最佳途徑。此次評課使每位年輕人收獲滿滿，相信在今后的教學路上，一定會帶著收獲大步前行。</p> <p class="ql-block"> 趙毅力副校長對本次活動進行初次點評，骨干教師示范課是一個學習的平臺，讓每位年輕人有了互相學習，共同進步的機會。此次活動無論是講課教師還是聽課教師都受益匪淺?？偟膩碚f，對于此次活動每位年輕教師都有自己的收獲，最后趙校長對我們青年教師有了新的寄語，如果我們的每一節(jié)課,都能象這樣去上,我們的教學質量一定會上一個新臺階。</p> <p class="ql-block"> 最后劉校長對本次示范課進行總結，本次數學學科示范課雖已完美落幕，但帶來了深遠的影響。</p><p class="ql-block"> 其一，是對開課骨干教師自身的檢閱和提升。教無定法，課堂教學是無止境的藝術，所以，盡管每一位開課教師自身的教學藝術已相對成熟，但這樣的示范課，仍然是一次磨礪自己、反思自己、提高自己的平臺，通過示范課將自身的教學水平推向更高的層次。</p><p class="ql-block"> 其二，是對全體教師課堂教學較好的示范和引領。應該說本次示范課或總體水平較高，具有較強的示范、研究作用，常常使聽課教師覺得受益匪淺。為今后的教學活動拓展了思路，提供了經驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。不少老師都感慨，這樣的活動應該經常開展，甚至應該隨時開展。</p> <p class="ql-block"> 風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。青年教師將繼續(xù)深耕教學，提升教學能力，步履堅實的有在教師專業(yè)成長的路上。</p>