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第一次“畫數(shù)學”

向陽生長

<h3>這些年在校園里見過太多的精美手工作品，優(yōu)質(zhì)手抄報，在我們贊不絕口的時候腦子里一定會浮現(xiàn)一個畫面：爸爸或媽媽在做手工，某人只是跑來跑去當個看客；也或是孩子在辛辛苦苦自己做，結(jié)果到學校就被別人秒了，上報展覽選不上，有點沮喪。這樣不同主體的評比有點不公平。一年級的萌新們上學一周了，也學完了數(shù)學第一單元準備課：數(shù)一數(shù)和比多少。我們不會告訴孩子“認識數(shù)要經(jīng)歷具體——抽象——具體的過程”，但我們要滲透這樣的體驗，為了復習鞏固新學知識并盡力展示孩子自己的想法，經(jīng)年級組商議布置了如下實踐作業(yè)</h3> <h3>看到統(tǒng)一要求下的學生作品，不禁感嘆孩子們是非常棒的。畢竟有的連握筆都困難呢，所以相信孩子，幫助孩子，讓她們一點一滴進步吧，而我們做好那個陪伴者，引導者。第一次上交自己的作品，值得留存。沒有交的明天補進來。</h3>

孩子

作品

手工

年級組

我們

數(shù)學

引導者

握筆

手抄報

選不上