<h3>圍棋，充滿競爭的世界，在學(xué)棋的過程中更多是激勵孩子怎么拿冠軍，卻很少告訴他們輸了怎么做，挫折教育是孩子必須學(xué)會的一課，但挫折教育≠折磨教育。</h3></br><h3><strong>為什么會有孩子輸不起？</strong></h3></br><h3>隨著孩子自我意識的發(fā)展，他們會更加在乎外界對自己的評價。因?yàn)樵谝?，所以更加需要用輸贏來證明自己，小朋友還不能很好的掩飾自己的情緒，輸了之后才會情緒崩潰，甚至大哭。這時候，家長和老師的反應(yīng)對孩子很關(guān)鍵，會影響到孩子能否通過這種失敗，讓自己變得更強(qiáng)，或更“輸不起”。</h3></br><h3><strong>輸，有那么可怕嘛？</strong></h3></br><h3>很多一直沒有體驗(yàn)失敗的孩子會更加怕輸，背上沉重的心理包袱。輸幾個比賽，又會怎么樣呢？老師和家長幫助小朋友走出來，積累經(jīng)驗(yàn)，那會是孩子一生的財(cái)富。</h3></br><h3>讓孩子能夠自己理解到，失敗是一件平常不過的事情，當(dāng)孩子平靜下來后，再和孩子一起復(fù)盤，找「輸」的問題，找「贏」的辦法。</h3></br><h3><strong>“錯誤”轉(zhuǎn)變思維</strong></h3></br><h3>圍棋：棋盤就是不斷出錯的地方，出錯的同學(xué)就是思維的探路者，每個錯誤都是在提醒我們另尋思路。對于一些“共性”“高質(zhì)量”錯誤圍棋老師要記得表揚(yáng)，學(xué)生明白錯誤也是一種學(xué)習(xí)資源，從而讓學(xué)生大膽思考，大膽發(fā)言。讓棋盤成為幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思維、拓展思維，碰撞出思維火花的地方。</h3></br><h3><strong>引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)自我價值</strong></h3></br><h3>通過學(xué)棋讓孩子成為一個不僅具有廣泛知識，更具有特殊才能、人格完善的個體，引導(dǎo)孩子將愛好成為特長，逐漸成為一個自信滿滿的挑戰(zhàn)者，跨越棋盤去迎接人生路上的一個個機(jī)遇、挑戰(zhàn)。</h3></br> <h3>圍棋給了孩子一個競爭的環(huán)境，老師在教他們?nèi)绾潍@得更好的成績，如何獲得更厲害的招式，也會教會他們?nèi)绾蚊鎸κ?，如何看待對手，如何看待同學(xué)之間的競爭。學(xué)棋時，如何正確看待輸贏和競爭，是讓孩子終身受益的一課。</h3></br>