班級布置潤心田，校園文化譜新篇——和田市第九中學班級文化建設評比活動（階段總結七）

和田市第九中學德育處

一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。 ——陶行知 一束陽光，一室溫暖；一塊黑板，一幅畫卷；一個班級，一種氛圍；一間教室，一種文化。 班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班級凝聚力、提高學生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑，為了進一步營造校園文化氣息和加強班級文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用，做到讓“墻壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”，讓環(huán)境影響、教育學生，9月12日下午，和田市第九中學進行了班級文化建設評比活動。本次班級文化建設評比活動，旨在傳承優(yōu)秀文化，營造悅納舒適、特點鮮明、清新優(yōu)雅的班級氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。學校德育處制定了評比方案并牽頭，學校黨支部書記陳煒煒擔任評委組組長，茍發(fā)香校長、阿布力克木·圖爾送副校長擔任副組長，各年級年級組長擔任組員，組成評委隊伍，從“干凈舒適，布局精巧、主題突出、裝飾美觀”四個維度進行綜合量化考核。各班在班級文化創(chuàng)設過程中，充分發(fā)揮集體力量，教師巧構，學生齊動手，教室布置色彩搭配和諧美觀，區(qū)塊功能巧妙有趣，角落設置充滿創(chuàng)意，整體布局精致含韻，花草能賦詩，墻壁會說話，班級文化充滿了趣元素和精氣神，是師生共同繪制的美好藍圖，也是每個學生的溫馨家園。 一方板報百花齊放 各班師生圍繞主題精心設計、巧妙構思、認真排版，構成了主題突出、圖文并茂、創(chuàng)意新穎的獨特“風景”。這一幅幅黑板報營造出了積極向上、文明和諧的校園文化氛圍，使學生在受到思想教育的同時，也受到美的熏陶。 一抹綠色欣欣向榮 一花一世界，一葉一自然。各班根據(jù)班級文化的個性特色，將植物與教室布置融為一體，創(chuàng)建了生機勃勃的“植物角”。它作為大自然的縮影，與同學們的生活、學習環(huán)境增添了一道別樣景致。 數(shù)尺墻上精彩紛呈 班級文化欄是班級文化的宣傳陣地。老師和同學們大顯身手，用自己的巧手一筆一畫盡情描繪這一方天地。在大家的共同努力下，一面面設計精美、內容豐富、充滿童真童趣的文化欄精彩紛呈，每一幅作品都凝聚了教師的教育智慧和學生的動手能力，體現(xiàn)了學生對美好生活的熱愛。 班級名片獨特精彩 班級名片是一個班級凝聚力的象征，是一個班級精神的提煉，是一個班級個性文化的集中展示。各個班級統(tǒng)一的布局，美觀大方，不同的內容，形式多樣。 方寸之間品味書香 一書一世界，一隅一特色。老師們的心靈手巧，奇思妙想，讓每個班級的圖書角各具特色。同學們紛紛拿出自己平時珍藏的圖書捐贈給班級，充實圖書角。師生共同參與，讓教室不起眼的角落成為了同學們課余飯后閱讀的樂園。 奮勇爭先實至名歸 經過綜合評定，共有23個班獲得班級文化創(chuàng)設優(yōu)秀獎。良好的班級文化，是加強師生之間互動交流的平臺，也是見證學生五彩繽紛校園生活的主要載體，發(fā)揮了潤物無聲的教育功能。本次班級文化評比活動的開展，進一步增強了班級凝聚力，提升了集體榮譽感，助推校園文化更具內涵。 讓墻壁說話，讓教室育人，這是潤物細無聲的熏陶和感染。本次評比活動，有形的環(huán)境與無聲的文化相結合，創(chuàng)造出了一片有生命、有思想、有內涵的教室文化天地，讓學生在無聲的濡染中受到教育。在這浸潤式教育環(huán)境中提高了學生的自我教育能力，引領學生健康幸福成長。 撰稿、排版：艾科熱木圖片：侯學琴、羅姝、艾科熱木校對：謝倩倩審核：陳煒煒