<p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲是孩子們十分喜愛的游戲之一，充分的準(zhǔn)備、有效的指導(dǎo)，才能讓幼兒在建構(gòu)游戲中真正的得到發(fā)展。為了進(jìn)一步提高教師對建構(gòu)游戲的認(rèn)識，有效促進(jìn)幼兒在建構(gòu)游戲中的深度學(xué)習(xí)，2023年9月12日下午，蓮湖區(qū)滿赟“名師+”研修共同體成員與空軍工程大學(xué)信息與導(dǎo)航學(xué)院幼兒園教師一同開展了“共研建構(gòu)，聚焦成長”的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，由幼兒園教研干事李歌帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了幼兒建構(gòu)發(fā)展軌跡。研修共同體主持人和成員趙雪陽帶領(lǐng)教師分組以邊演示邊講解的形式，共同解讀幼兒建構(gòu)發(fā)展軌跡，以最直觀形象的方式幫助教師明晰幼兒建構(gòu)發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的呈現(xiàn)方式。</p> <p class="ql-block"> 研修共同體成員林靜老師組織教師分組結(jié)合本年級幼兒年齡特點(diǎn)在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行研討，分析其發(fā)展水平和最近發(fā)展區(qū)，并討論促進(jìn)幼兒搭建水平發(fā)展的適宜性策略。研修共同體成員和教師們就怎樣平衡幼兒自主和教師指導(dǎo)的問題展開了熱烈的討論。通過研討，大家認(rèn)識到：教師的指導(dǎo)應(yīng)在觀察的基礎(chǔ)上分析幼兒現(xiàn)有水平，提出預(yù)設(shè)目標(biāo)，再領(lǐng)活運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、集體教學(xué)、啟發(fā)性提問、平行示范等策略進(jìn)行事宜的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)的促進(jìn)幼兒發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，研修共同體主持人滿赟老師指出：區(qū)域游戲中，教師應(yīng)心中有目標(biāo)，眼中有孩子，不可讓幼兒按照教師的想法被動游戲，也不可放任自由發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動研修共同體成員和老師們通過親身體驗(yàn)、分年級組分析、聚焦焦點(diǎn)問題展開討論的過程，對建構(gòu)游戲又有了更加清晰的認(rèn)識，同時也激發(fā)了教師深度探索研究的積極性。</p> <p class="ql-block"> 讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長！</p>