<p class="ql-block ql-indent-1">今天在高一（7）班上《峨日朵雪峰之側(cè)》，我用了自己去西藏、青海等旅游的照片做課件，當(dāng)我展示的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)出“哇”的贊嘆，羨慕不已！</p><p class="ql-block ql-indent-1">接著我將話題引到青海省的一座終年積雪的山峰——峨日朵雪峰，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本首詩(shī)的興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下來(lái)我讓同學(xué)們自由讀詩(shī)文，熟悉這首詩(shī)，再讓他們齊讀，糾正了幾個(gè)字的讀音后，我請(qǐng)一位同學(xué)單獨(dú)朗讀（這樣不至于讀錯(cuò)）這首詩(shī)，并提問(wèn)學(xué)生：讀完這首詩(shī)你感受到了什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">由于這個(gè)班是體育班，學(xué)武術(shù)、田徑的比較多，純文化生較少，屬于基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校進(jìn)行全體教師培訓(xùn)時(shí)，高放老師說(shuō)過(guò)越是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生越要多討論和交流。我也希望自己的課堂有更多的交流互動(dòng)，不喜歡滿堂灌，喜歡讓學(xué)生多參與課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了提高他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，我會(huì)盡量提一些簡(jiǎn)單又可以促進(jìn)他們思考的問(wèn)題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓同學(xué)們讀完一首詩(shī)并談感受，我以為同學(xué)們會(huì)七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停的，沒(méi)想到教室特別安靜，也許他們不知如何作答，也可能不好意思回答，甚至不屑于回答，我不放棄努力，不斷鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，最后落實(shí)到：“這首詩(shī)你讀到了什么？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">同學(xué)們這才開(kāi)始談?wù)撟约旱南敕ā?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">彭旺先：“我讀到了驚險(xiǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我追問(wèn)道：“從哪里讀出來(lái)驚險(xiǎn)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">“具體哪個(gè)詞讓你覺(jué)得驚險(xiǎn)？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“滑坡，深淵?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">接著又有同學(xué)補(bǔ)充“囂鳴”。確實(shí)，這個(gè)詞聽(tīng)覺(jué)上給人喧囂、驚懼之感。我夸贊他們對(duì)語(yǔ)言文字的感受力很強(qiáng)。同學(xué)們有點(diǎn)受寵若驚，也許他們很少得到這方面的欣賞吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">話匣子打開(kāi)后，大家紛紛談?wù)撟约旱男牡?。有人說(shuō)“蜘蛛讓人感覺(jué)生命力的頑強(qiáng)”，有人從“真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”中讀到了“孤獨(dú)”，有人讀到了“大自然的壯美”，還有人感受到“人類的渺小”……</p><p class="ql-block ql-indent-1">我用欣賞的目光注視著他們，認(rèn)真傾聽(tīng)他們每一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的回答，適時(shí)給予肯定，不吝夸贊。教師期望效應(yīng)此刻發(fā)揮得淋漓盡致！同學(xué)們?cè)絹?lái)越大膽地表達(dá)自己，我不時(shí)的拋出問(wèn)題，他們的回應(yīng)很及時(shí)也很到位，整堂課我們就在這樣融洽的互動(dòng)交流中度過(guò)，這樣配合默契的課堂令人沉醉！</p><p class="ql-block ql-indent-1">不知不覺(jué)下課鈴聲響起，原本一節(jié)課可以講完的內(nèi)容，卻還剩下一部分，不過(guò)那又有什么關(guān)系？課堂設(shè)計(jì)本來(lái)就很少與實(shí)踐百分百貼合，實(shí)際情況會(huì)更加復(fù)雜多變。雖然這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，但是整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍是很濃郁的，同學(xué)們積極思考大膽表達(dá)，達(dá)到了意想不到的效果呢！</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育家魏書(shū)生說(shuō)要做一個(gè)快樂(lè)的老師，他建議每上完一節(jié)課后寫(xiě)一處成功的地方。我很贊同這一點(diǎn)，“成功”才是成功之母，每天寫(xiě)一點(diǎn)自己做的成功的地方，相信自己的課堂會(huì)越來(lái)越豐富，自己的教育生涯也會(huì)越來(lái)越精彩！</p><p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課讓我不得不感嘆：配合默契的課堂真享受！學(xué)生的配合度高了，教師上課的狀態(tài)也會(huì)更好，師生都能得到滋養(yǎng)，這是雙向奔赴的美好！但愿每天能有這樣的小驚喜小確幸，每天能讓同學(xué)們碰撞出思維的火花，這是教書(shū)的樂(lè)趣所在，也是師生的幸福所在！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——2023年9月13日</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>