<p class="ql-block"> 教學(xué)是學(xué)校的生命線,教研是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。教育教研之路，我們一直同在。</p> <p class="ql-block"> 為提高教師教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，充分展示教師課堂風(fēng)采，讓教師謙虛謹慎，嚴謹治學(xué)，促進教師之間團結(jié)協(xié)作，共同成長發(fā)展，學(xué)校高度重視集體教研活動。 9月13日下午，一年級語文組在田華校長帶領(lǐng)下進行了集體教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次主講人是郭小京老師。郭老師在教授《天地人》一課中，努力培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文的情感。首先，以動化視頻吸引學(xué)生導(dǎo)入新課，“天地人”三個字也分別運用了不同的方法教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 教授“天”字時，觀察不同的天氣圖片，既了解了不同的天氣變幻，也進行了識字歸類。</p> <p class="ql-block"> “地“字”教學(xué)時設(shè)計了簡單的圖片提示，說話補白的訓(xùn)練，緊接著就巧妙過渡到認識“地”</p><p class="ql-block">①當(dāng)?shù)厍虼┥暇G綠的衣服時，我們把它叫做（草）地。</p><p class="ql-block">②當(dāng)?shù)厍蛏隙际巧匙拥臅r候，我們把它叫做（沙）地。</p><p class="ql-block">③當(dāng)?shù)厍蛏隙际前籽┑臅r候，我們把它叫做（雪）地。</p><p class="ql-block">請同學(xué)們說一個。</p><p class="ql-block">綠地 大地 濕地 雪地 瓜地 花地 ……</p><p class="ql-block">整個過程有放有扶。</p> <p class="ql-block"> “人”字教學(xué)因為象形文字的出現(xiàn)，而變得有趣。郭老師特別注意運用圖片建立孩子的表層認知，讓他們對三個漢字有更加生活化的體察，覺得識字不難且非常有趣。</p> <p class="ql-block"> “你我他”教學(xué)采用了在生活中、游戲中識字的方法，讓學(xué)生愉快積極的學(xué)習(xí)生活中的生字，做到讓生字生活化，使學(xué)生從生活開始，在生活中學(xué)，到生活中用。同時不乏情趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)極性和主動性，以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。整個過程郭老師思維清晰、語言精練，環(huán)節(jié)緊湊、教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計清晰，讓單調(diào)的生字變得有血有肉，必將取得了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)無止境，教無止境，研無止境”。集體教研備課是上好課的前提，是互相挖掘教師智慧，形成教學(xué)合力，提高教學(xué)水平的有效手段。活動中，老師們專心致志地聽，并認真寫好教研記錄。</p> <p class="ql-block"> 武科老師在交流中說：“郭老師用心地，精心地為孩子們準(zhǔn)備一個又一個充實的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個又一個適合孩子們的豐富的學(xué)習(xí)活動，我們的課堂常規(guī)定會在“內(nèi)容”中巧妙滲透，并轉(zhuǎn)化為各項語文能力。”</p> <p class="ql-block"> 康文娟主任發(fā)言：“這節(jié)課上郭老師用了非常好的識字形式，在孩子們“聽”“說”“讀”的實踐訓(xùn)練中培養(yǎng)娃娃們的習(xí)慣。”</p> <p class="ql-block"> 章海英老師、柳青老師、張樹文老師都一直認為整個教學(xué)過程環(huán)節(jié)緊湊，教師說得少，有的是學(xué)生多遍地讀，教師的指導(dǎo)讀有節(jié)奏感。</p> <p class="ql-block"> 最后，田華校長為郭老師大大點贊，整堂課教師的自身素質(zhì)、課堂把控表示肯定和贊賞，在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識方面進行了拓展性訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生的興趣，評價語、引導(dǎo)語也具指向性。尤其安排了尋找課本中的“天地人”，教室內(nèi)外的“天地人”，也希望回家繼續(xù)尋找，在生活中做個有心人，識字可以很快樂，讓語文的學(xué)習(xí)更加有溫度。</p> <p class="ql-block"> “一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”，教研之花遍開校園，馨香沁人心脾，在教研之路上我們將一如既往，砥礪前行，我們相信，在追尋理想課堂中，只要我們能不斷學(xué)習(xí)、努力，我們便能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">編輯：靳曉潔</p><p class="ql-block">審核：田華</p>