<p class="ql-block">??會(huì)議主題：“我是誰(shuí)”</p><p class="ql-block">? 會(huì)議時(shí)間：2023年9月14日 早上5:20～6:30</p><p class="ql-block">??統(tǒng)籌：李燕敏、許明春（139組）</p><p class="ql-block">??主持: 魏知群 </p><p class="ql-block">??播控：于雅麗</p><p class="ql-block">?? 拍照：郭家語(yǔ)</p><p class="ql-block">??速記：王苗苗、白婭、李燕</p><p class="ql-block">??金句：張少娟、郭家語(yǔ)、白朝京</p><p class="ql-block">?計(jì)時(shí)：白朝京</p><p class="ql-block">??統(tǒng)計(jì)：李燕</p><p class="ql-block">??美圖：白婭</p><p class="ql-block">??邀請(qǐng)函：于雅麗 </p><p class="ql-block">??美篇：李燕敏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">會(huì)議流程：</p><p class="ql-block">??5:05-5:18：播放暖場(chǎng)視頻</p><p class="ql-block">?? 5:18-5:20：主持人報(bào)時(shí)、提醒設(shè)置名（統(tǒng)一格式“姓名+組名”，領(lǐng)誦的學(xué)長(zhǎng)在姓名前加讀誦序號(hào)）、拍照截屏</p><p class="ql-block">?? 5:20-5:30：會(huì)議正式開(kāi)始：主持人開(kāi)場(chǎng)、帶領(lǐng)大家冥想</p><p class="ql-block">??5:30-5:55：誦讀《道德經(jīng)》</p><p class="ql-block">??傳習(xí)社二班、三班的共讀領(lǐng)誦順序：</p><p class="ql-block">1、139組：陳麗花</p><p class="ql-block">2、147組：李曉慧</p><p class="ql-block">3、148組：韓武妮</p><p class="ql-block">4、150組：孟麗平</p><p class="ql-block">5、153組：白婭</p><p class="ql-block">6、157組：方心怡</p><p class="ql-block">7、158組：薛曉莎</p><p class="ql-block">8、162組：周華</p><p class="ql-block">9、168組：李琳 </p><p class="ql-block">10、169組：付津儀</p><p class="ql-block">11、172組：李輝</p><p class="ql-block">12、180組：黃韜</p><p class="ql-block">13、181組：徐厚瑾</p><p class="ql-block">14、185組：胡英</p><p class="ql-block">?? 5:55-6:15：主題分享（二班、三班各兩名學(xué)長(zhǎng)，每人限時(shí)3分鐘）</p><p class="ql-block">1、139組 張國(guó)語(yǔ)</p><p class="ql-block">2、153組 王苗苗</p><p class="ql-block">3、172組 王方鳳</p><p class="ql-block">4、181組 唐朝陽(yáng)</p><p class="ql-block">??6:15-6:20：自主搶麥分享</p><p class="ql-block">??6:20-6:28：二班、三班班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言</p><p class="ql-block">??6:30：會(huì)議結(jié)束：播放結(jié)束音樂(lè)《有情無(wú)情》 </p> 分享環(huán)節(jié)展示 <p class="ql-block">139組張國(guó)語(yǔ)：我是誰(shuí)，我們從哪里來(lái) “道德經(jīng)”給了我們所有答案。 道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，說(shuō)明我們世界上的人和物都是自然界的產(chǎn)物，我們都是由大自然衍化發(fā)展而來(lái)的。道德經(jīng)先回答了我們從哪里來(lái)，那我們是誰(shuí)？或者問(wèn)自己，我是誰(shuí)？我們自己來(lái)給自己下定義。我們要成功需要注意些什么呢？ 踮起腳跟想要站得高，反而站立不??；邁起大步想要前進(jìn)得快，反而不能遠(yuǎn)行。自逞已見(jiàn)的反而得不到彰明；自以為是的反而得不到顯昭；自我夸耀的建立不起功勛；自高自大的不能做眾人之長(zhǎng)。從道的角度看，以上這些急躁炫耀的行為，只能說(shuō)是剩飯贅瘤。因?yàn)樗鼈兪橇钊藚拹旱臇|西，所以有道的人決不這樣做。 那我們?cè)撊绾巫觯孔鍪虑橐谒形窗l(fā)生以前就處理妥當(dāng)，過(guò)度作為將會(huì)招致失敗，過(guò)于執(zhí)著將會(huì)導(dǎo)致過(guò)失。因此圣人采取“無(wú)為”就不會(huì)招致失敗，不過(guò)于執(zhí)著就不會(huì)犯下過(guò)錯(cuò)。如果做事情直到結(jié)束都能像開(kāi)始那樣慎重，就沒(méi)有辦不成的事情。</p> <p class="ql-block">153組王苗苗：先生的不支持經(jīng)常缺勤，請(qǐng)假，自問(wèn)自已 “我是誰(shuí)”找到力量，我除了這個(gè)身體是我，我更是那個(gè)隱藏很深的本自具足的靈魂。我命由我，不由天。重新定義自已為成長(zhǎng)者。傳習(xí)社是凈化我們內(nèi)心，提升我們靈魂的地方。要想使一滴水，永不干涸，就要讓它匯集到大海里，把每一次的做到匯集，在一起，我們就會(huì)了不起。人生沒(méi)有退路，只有義無(wú)反顧，沒(méi)有出路，才會(huì)有出路，讓我們都能在傳習(xí)社，遇見(jiàn)那個(gè)更好的，本自具足的真實(shí)自已。</p> <p class="ql-block">172組王方鳳：以前自我封閉，進(jìn)入傳習(xí)社通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自已的不足，我是一切的根源，改變自已能給孩子贊美及正面引導(dǎo)踐行成長(zhǎng)，給孩子耐心及用心的陪伴，引領(lǐng)孩子找老師的優(yōu)點(diǎn)，不給孩子壓力，做孩子的引領(lǐng)者成為情緒的主人。</p> <p class="ql-block">181組唐朝陽(yáng):拼命賺錢(qián)，從來(lái)不陪孩子、不理解孩子、害怕面對(duì)孩子的問(wèn)題、逃避孩子教育，想著只要努力工作，一定可以賺更多的錢(qián)。而一切都事與愿違、既沒(méi)有賺到錢(qián)、又沒(méi)有照顧好家人、而且還迷失了自己。來(lái)傳習(xí)社后找到了人生使命、立志成為一個(gè)有善心、善念、積極向上、正言、正語(yǔ)、正能量的人、給自己的子孫后代做榜樣、服務(wù)社會(huì)、將道德經(jīng)、國(guó)學(xué)傳播給下一代、改變自己、影響家人、影響身邊人。</p> <p class="ql-block">169組張曉歌：我是誰(shuí)，我是女兒，是妻子，是母親?；仡欁约喝松罚鞍肷恢睘檎雀改傅幕橐龆?，但最后的結(jié)果并不是想要的。后來(lái)進(jìn)傳習(xí)社學(xué)習(xí)了道德經(jīng)。在不斷的自我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生命來(lái)到這個(gè)世界的意義，我不要為了任何的負(fù)累而生活，要拋棄雜念活出本自具足的自己，活出自在的自己。有感于旅途中看到的一句話：“我來(lái)西藏是為了告別一位故人 故人是20年前的自己?！毕胍覍ぷ约?，活出自己，告別曾經(jīng)不堪的自己，或不是很滿意的自己，或者是不綻放的自己。我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)，我接納曾經(jīng)的經(jīng)歷，但是我也依然能夠披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，活出我自己想要的自己。</p> 班長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block">三班金石班長(zhǎng)：自從來(lái)到傳習(xí)社后給自已定了三項(xiàng)。第一個(gè)是定位，第二個(gè)是定命，第三個(gè)是發(fā)愿。因?yàn)樯撇爬蠋熢趥髁?xí)社里講過(guò)，每一個(gè)人首先要定位，定位了自己的位置以后才會(huì)有定命。因?yàn)槎ㄎ缓投窍⑾⑾嚓P(guān)的。最后一個(gè)是發(fā)愿，只有你自己內(nèi)心真正的去行和發(fā)愿，那才能夠在自己那種感覺(jué)不知足的日子當(dāng)中走出來(lái)。每個(gè)人給自己的定位很簡(jiǎn)單，在定位的過(guò)程當(dāng)中，讓自己活得更瀟灑一點(diǎn)。我是誰(shuí)，給自己貼標(biāo)簽，我是快樂(lè)的，我是幸福的，我是感恩的，我是幸運(yùn)。把所有這種標(biāo)簽貼到自己身上以后，你會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的能量。然后是發(fā)愿，最近一直在發(fā)一個(gè)愿，愿?jìng)髁?xí)社所有的學(xué)長(zhǎng)能夠盡早的醒來(lái)，就是可能不算什么大愿，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我必行的一個(gè)點(diǎn)。當(dāng)我們把這個(gè)點(diǎn)突破的時(shí)候，那么我相信后期我會(huì)更好的服務(wù)于大家。希望各位學(xué)長(zhǎng)能夠在傳習(xí)社慢慢地泡，不要著急，只有我們靜下心來(lái)，慢慢的修和悟，才能夠從當(dāng)中悟到我們所需要的東西。</p> <p class="ql-block">二班德音班長(zhǎng)：不管是為哪個(gè)目的而來(lái)傳習(xí)社，最終都會(huì)歸到唯一的一個(gè)點(diǎn)上，那就是成長(zhǎng)自己。因?yàn)槌砷L(zhǎng)自己之后，才能夠去解決一切問(wèn)題。怎么去成長(zhǎng)自己呢？首先要去思考清楚我是誰(shuí)。我們剛剛幾位學(xué)長(zhǎng)分享就是我們成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)不同的階段。每個(gè)人遇到的問(wèn)題都不一樣，但是歸結(jié)一點(diǎn)，還是在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候，是以對(duì)方的需要做我們出發(fā)點(diǎn)還是我們個(gè)人的表達(dá)作為自己的出發(fā)點(diǎn)，然后再去思考清楚，這個(gè)我是怎么樣的一個(gè)我？是自私的我，還是無(wú)私的。我們以不同的身份去呈現(xiàn)的時(shí)候，怎么樣去更好的去呈現(xiàn)一個(gè)我們自己一個(gè)生命本自具足的樣子。我們只有成為了更好的自己之后，才能夠在這個(gè)家庭中做出自己更多的貢獻(xiàn)。我們?cè)趥髁?xí)社有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是成為生而偉大的0父母。我們來(lái)傳習(xí)社，其實(shí)是去成為更好的自己的，大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形?；畛霰举|(zhì)具足的自己，活出生而偉大的自已。把無(wú)我和大我活出來(lái)。</p> <p class="ql-block">二班俊樺班長(zhǎng)：感謝本次會(huì)議的承辦小組153組的全體學(xué)長(zhǎng)們?yōu)榇舜螘?huì)議的精彩呈現(xiàn)的辛勤付出。感恩在傳習(xí)社這個(gè)寶藏平臺(tái)二班和三班學(xué)長(zhǎng)一起晨讀，二班三是結(jié)對(duì)子班，希望以后有機(jī)會(huì)再次共讀。</p> <p class="ql-block">【善說(shuō)】～做人只做心上人</p><p class="ql-block">認(rèn)知不同，做人功夫差異</p><p class="ql-block">有的人，做人做在嘴皮上，說(shuō)完就完</p><p class="ql-block">有的人，做人做在干事上，事完就完</p><p class="ql-block">有的人，做人做在心念上，人去留心</p><p class="ql-block">對(duì)一個(gè)人積極評(píng)價(jià)，我們會(huì)說(shuō)某某人用心</p><p class="ql-block">用心的人給人印象深刻，會(huì)被人自動(dòng)地從頭腦里儲(chǔ)藏在心里，等待彼此之間下一次的美好發(fā)芽</p><p class="ql-block">人和人的關(guān)系表面上是認(rèn)知和溝通的問(wèn)題，</p><p class="ql-block">本質(zhì)上是心通不通的問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)人成功走入另一個(gè)人的內(nèi)心，所有的溝通障礙和認(rèn)知差異仿佛都不是事，總有太多信心和辦法解決。</p><p class="ql-block">萬(wàn)法由心，心生萬(wàn)法</p><p class="ql-block">說(shuō)話做事，如果不能動(dòng)一個(gè)人真心</p><p class="ql-block">說(shuō)再多話，做再多事，是沒(méi)有多少價(jià)值和意義</p><p class="ql-block">今天人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里，做了太多重復(fù)消耗生命能量的事，而沒(méi)有借事把心練出來(lái)。</p><p class="ql-block">生命本具無(wú)盡藏，藏在哪里呢</p><p class="ql-block">“心”</p><p class="ql-block">是否成為他人的心上人，是衡量人與人關(guān)系究竟與否的準(zhǔn)繩。</p><p class="ql-block">今天社會(huì)，太多夫妻用盡一生的熱戀也沒(méi)有成為彼此的心上人。</p><p class="ql-block">今天家庭，父母和孩子都努力在心外打轉(zhuǎn)，都沒(méi)能在彼此心里留下不可替代的位置。</p><p class="ql-block">教育亦是如此，任何人只要不能成為教育對(duì)象的心上人，教育都是打折和失效的。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)一個(gè)人的智慧也是如此，如果你無(wú)法進(jìn)入這個(gè)人的內(nèi)心世界，你永遠(yuǎn)無(wú)法獲得他的智慧。</p><p class="ql-block">自古都是同頻才共振，感應(yīng)才道交。學(xué)老子不如是老子，心外用功不如心上用功，嘴上人不如心上人。</p>