<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師之間的相互交流，相互學(xué)習(xí)，加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，按照教研組的安排，本周進(jìn)行了組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 首先，我們一起走進(jìn)李俊麗老師的《兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（調(diào)商）》一課。這節(jié)課整體效果很好，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自我展示，學(xué)習(xí)積極性高漲。</p> <p class="ql-block"> 之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，也掌握了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的一般程序，當(dāng)新問(wèn)題出現(xiàn)后，學(xué)生有自主解決問(wèn)題的激情和能力。所以李老師順應(yīng)著這種有利的心里態(tài)勢(shì)，先讓學(xué)生試著估一估，做一做，要求把試調(diào)的過(guò)程保留下來(lái)。接著，針對(duì)學(xué)生典型的解題過(guò)程組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向深入，并用簡(jiǎn)單的板書(shū)表示出試商調(diào)商的程序。幫助學(xué)生思維組塊，有利于技能的形成。</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基指出：“沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！币虼酥荑蠢蠋熢谥v授本節(jié)課《簡(jiǎn)單的周期》時(shí)，先以記憶力游戲引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生認(rèn)真思考如何表示盆花，彩旗，彩燈的規(guī)律，及描述它們的排列規(guī)律，引出周期的定義，最后解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生自己體會(huì)用計(jì)算方法更簡(jiǎn)便。接著總結(jié)方法，再練習(xí)，講練結(jié)合，達(dá)到了很好的課堂效果，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block"> 邢廣亞老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，邢老師本節(jié)課講授《連除的實(shí)際問(wèn)題》，本課時(shí)內(nèi)容是安排在用“四舍五入”法試商之后，連除實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系與三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的連乘實(shí)際問(wèn)題互逆，既可以用連除的方法解答，也可以用先乘后除的方法解答，在課堂上這兩種方法學(xué)生都有使用。通過(guò)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠用這兩種方法解決問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程行云流水，重難點(diǎn)突出，細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)到位，教學(xué)效果好。</p> <p class="ql-block"> 本次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，給大家提供了一次互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，老師們?cè)诨ハ嘟涣鳌⒒ハ嘌杏懼腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>