<p class="ql-block"> 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。9月12日上午，高三生物組在辦公室進(jìn)行了集體備課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先針對(duì)李老師第一節(jié)的公開課進(jìn)行了評(píng)課。李老師執(zhí)教《基因的分離定律》復(fù)習(xí)課一節(jié)，目標(biāo)明確，學(xué)生主體性強(qiáng)，通過學(xué)生板書遺傳圖解，激發(fā)學(xué)生思維，幫學(xué)生理清了“假說演繹法”的思路。</p><p class="ql-block"> 評(píng)課結(jié)束又針對(duì)本周復(fù)習(xí)內(nèi)容展開了討論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，確定本周復(fù)習(xí)進(jìn)度，達(dá)成教學(xué)共識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p>