<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的美麗，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃生機。</b></p> <p class="ql-block"> 你知道什么"竹節(jié)人"嗎？感興趣的人快跟隨實驗小學08級4班的同學們一起走進課文中所講的自制手工玩具﹣﹣竹節(jié)人吧！</p> <p class="ql-block"> 《竹節(jié)人》是小學語文六年級上冊的一篇精讀課文，講述出生于1950年的作者范錫林回憶童年時代制作竹節(jié)人、玩竹節(jié)人的童年樂趣，課文字里行間都流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。</p><p class="ql-block"> "《竹節(jié)人》這篇文章雖然有趣，但離學生生活還是十分遙遠的，如何能讓學生真正感受這份樂趣，不妨讓同學們動手做一做。"</p> 制作說明書 <p class="ql-block"> 根據(jù)課文，梳理玩具制作步驟，設計一份有個性的“玩具制作指南”。</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 課后，同學主動創(chuàng)新，利用瓶蓋、紐扣等做成竹節(jié)人的"鞋子"，讓它在桌面上可以酣暢淋漓地"戰(zhàn)斗"。此外，一些同學還加入了大膽的創(chuàng)意設計，制作出了兩個竹節(jié)人，同時操控兩個竹節(jié)人，便會出現(xiàn)"對戰(zhàn)"的情景，十分有趣。</p><p class="ql-block"> 學生呂天石說："我在學習這篇課文時就很想玩一下竹節(jié)人，回家我就找來筆桿做了竹節(jié)人。這兩天我有空時就都在玩，真是太有意思了。"</p> 游戲開始 <p class="ql-block">來看看竹節(jié)人的威風場面吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">黑虎掏心，泰山壓頂，哼哼哈嘿！</p> <p class="ql-block"> 一場和“竹節(jié)人”的美麗邂逅，給孩子們帶來了獨特的感受，在拓展作業(yè)中，學生經歷了“竹節(jié)人”設計、制作和游戲的全過程，學習體驗不斷豐富。此刻，“竹節(jié)人”不再是課文中的“竹節(jié)人”，而是孩子們用心制作的一件特別的玩具；《竹節(jié)人》課文也不僅僅是一篇普通的課文，而是可以轉化為玩具制作和玩法指導的應用性文章。新課標作業(yè)評價建議中指出“隨著學段升高，作業(yè)設計要在識記、理解和應用的基礎上加強綜合性、探究性和開放性?！北敬巫鳂I(yè)的實踐，可能正是對新課標作業(yè)設計理念的一次探索吧！</p>