“立足崗位勇?lián)?dāng)，揚(yáng)帆起航譜新篇”——初中德育教研員“1+10”培優(yōu)團(tuán)隊(duì)第二次活動(dòng)

xiu秀

為人師表誨而不倦 替國樹才教必有方 題記 相信塵埃里會(huì)開出一朵花， 因?yàn)樵袧M天星光， 亮透胸膛。 　　花有陽光，美嬌艷；魚有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清。班主任工作是學(xué)校管理工作的基石和抓手，是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)。為了有效提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高班主任工作能力、管理水平，使所有班主任們盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，舒蘭市進(jìn)修學(xué)校德育教研員“1+10”培優(yōu)團(tuán)隊(duì)于9月14日下午召開第二期班主任培訓(xùn)會(huì)議。 以培助長明確方向 　　求木之長者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。 舒蘭市進(jìn)修學(xué)校德育教研員孫昱磊老師對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并要求各位班主任把日常工作做細(xì)、做實(shí)、做好。 以學(xué)賦能蓄力前行 　　立責(zé)于心，履責(zé)于行。班主任是學(xué)校管理中最堅(jiān)實(shí)的力量，班主任培訓(xùn)旨在搭建班主任工作專業(yè)成長平臺(tái)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流分享中洞悉自我，感悟新知，吸納智慧，促進(jìn)其不斷探索班級(jí)工作的新策略，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。 蔡春宇老師讀書分享 ——魏書生老師的《班主任工作漫談》 　　身為一名班主任，首先要做到"多改變自我，少埋怨環(huán)境"。也許教學(xué)環(huán)境并不優(yōu)越，學(xué)生的整體情況不盡如人意，當(dāng)你無力改變的時(shí)候，就是要先讓自己適應(yīng)它，然后再通過不斷的努力讓它朝著你期待的方向慢慢改變。當(dāng)你嘗試與所處的環(huán)境和平共處的時(shí)候，你已經(jīng)成功踏出了第一步。接下來你要明確，對(duì)于學(xué)生而言，你不僅僅是一名教師、班主任，更是他們心靈上的咨詢師，也有可能是生活道路上的指路人。不管是哪一種身份，一定要記得，面對(duì)不同的學(xué)生、不同的事情，我們都要用最合適、最積極的一種身份或角色代入。 李晶波老師班級(jí)管理分享 ——用責(zé)任心去管理，用愛心去教化 　　班主任要正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系（公正平等地對(duì)待每一位學(xué)生） 在現(xiàn)實(shí)生活中，作為班主任，我們往往不自覺的偏愛自己心目中的優(yōu)等生，冷落中等生，厭棄后進(jìn)生。久而久之，學(xué)生便會(huì)認(rèn)為老師不是以一顆公平心對(duì)待自己，而是"偏心"。這種"偏心"對(duì)學(xué)生的健康成長和自身的教育工作都是不利的。1．班主任"偏心"會(huì)使一部分優(yōu)等生產(chǎn)生自負(fù)心理，從而養(yǎng)成他們只能接受表揚(yáng)而不能接受批評(píng)、經(jīng)受不起挫折的脆弱心理。2．班主任"偏心"，會(huì)使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理和逆反心理，使之難以正確地接受老師的批評(píng)教育。3.班主任"偏心"，會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力的形成，影響正常的師生關(guān)系，給教育教學(xué)帶來負(fù)面影響。 班主任把持住一顆公心，才會(huì)贏得學(xué)生的信賴和認(rèn)可，所謂身正為范，正是這個(gè)道理。 滿載收獲砥礪前行 　　兩位老師深情的報(bào)告讓班主任們受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要看好每位學(xué)生，我們要尊重和賞識(shí)學(xué)生，即使不賞識(shí)，但必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子，還是個(gè)沒有長大的未成年的孩子，所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。 立足崗位面向未來 　　德育教研員孫昱磊老師總結(jié)本次培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)微全面，具體到班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，涵蓋班主任工作的所有環(huán)節(jié)，深入淺出，為班主任工作的開展起到了全面指導(dǎo)作用。 獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。通過分享不僅使老師們受益匪淺，也推動(dòng)了理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，鞏固了學(xué)習(xí)成果。班主任的工作既要有愛心，又要有耐心，更要講究方法。用老師的人格魅力去營造良好的班級(jí)氛圍，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)去上好每一節(jié)課，用良好的溝通去贏得家長的信任和支持，銘記學(xué)高為師、身正為范，不負(fù)韶華、不辱使命，爭做一名優(yōu)秀的班主任！