開(kāi)十中學(xué)《道德與法治》教研組忠愛(ài)一生 暑期讀書(shū)心得集錦 <p class="ql-block"> 初中道德與法治教學(xué)應(yīng)該圍繞著核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和法治意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們成為道德品質(zhì)優(yōu)良、法治觀念牢固的新時(shí)代公民。</p><p class="ql-block"> 道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)措施之一是應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，將核心素養(yǎng)融于課堂，以此為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)。</p> <p class="ql-block">《不跪著教書(shū)》讀書(shū)筆記(一)</p><p class="ql-block">教師應(yīng)樹(shù)立榜樣，想方設(shè)法讓學(xué)生成為站直的人。</p><p class="ql-block">教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，教師應(yīng)在學(xué)生心中播下美好的善良的種子。</p><p class="ql-block">教師能看到不同孩子的生活，通過(guò)作文感悟他們的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">教師應(yīng)具備善良的品質(zhì)，才能真正教孩子善良。</p><p class="ql-block">教孩子善良，教師自身也需具備善良的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">教孩子文化知識(shí)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，可潛移默化地教授給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 《不跪著教書(shū)》——讀完這本書(shū)最大的感受就是我不要跪著教書(shū)，那么就應(yīng)該做站直了的教師，要利用一切可以利用的時(shí)間和精力不斷地學(xué)習(xí)，使自己思想深刻，追求高遠(yuǎn)和智慧，勇于創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)。同時(shí)也要讓學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，做一個(gè)正直的、真誠(chéng)的、寬容的、有愛(ài)心的、對(duì)生活充滿熱情和希望的人！</p> <p class="ql-block">《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)思想政治教學(xué)》有感</p><p class="ql-block"> 在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們更多時(shí)候都是基于已知知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)概念、原理，盡管注重情景教學(xué)，也時(shí)刻警醒自己遠(yuǎn)離灌輸式教學(xué)，但教學(xué)中還是有接受式學(xué)習(xí)，著力記憶等情況的發(fā)生?，F(xiàn)在校園的孩子們兩耳不聞窗外事，也做不到一心只讀圣賢書(shū)，被動(dòng)地周旋在各學(xué)科作業(yè)中，如果作業(yè)能認(rèn)真完成還好，不動(dòng)腦筋的抄襲，課前還沒(méi)有靜心讀書(shū)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，制定的導(dǎo)學(xué)案，也被他們用來(lái)"臨陣磨槍"……每每課上得不盡人意時(shí)，都會(huì)讓自己煩躁不安，于是我從讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)做起，刪去華麗的課件，回歸課本，因?yàn)榻滩氖亲詈玫墓ぞ撸锩娴?quot;探究與分享"也是最好的生活情景，從引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，到學(xué)生自主分析內(nèi)容，到給出問(wèn)題，自己帶問(wèn)題閱讀理解，再?gòu)拿恳粋€(gè)小練習(xí)鞏固，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)能力，交流能力，合作能力，解決問(wèn)題的能力，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的。</p> 教學(xué)素養(yǎng)學(xué)生法治善良教師應(yīng)培養(yǎng)核心學(xué)習(xí)讀書(shū)