落實勞動教育傳承木藝匠心——小王莊第二小學(xué)勞動實踐課程

小王莊第二小學(xué)

為深入貫徹教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，積極落實勞動教育總體要求，全面提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的匠心精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的勞動實踐操作能力，小王莊第二小學(xué)開設(shè)了“木工課堂”，讓孩子們在親身經(jīng)歷中體會勞動的美好，實實在在地增長勞動技能。 　　木工坊課程一直堅持特色和實用的原則，符合義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和社會發(fā)展需要，既傳承了中國木工傳統(tǒng)文化，又涵蓋了先進(jìn)的木藝技術(shù)?？雌饋硇⌒〉哪舅?yán)?，有著文化傳承的大學(xué)問。教師從身邊熟悉的素材入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識木工工具，初步掌握使用方法，學(xué)習(xí)基本知識和技術(shù)，通過調(diào)查、觀察、分析、研究、討論，豐富對木工的認(rèn)知，同時做好防護(hù)，培養(yǎng)孩子們的安全意識。由淺入深地掌握了基本知識和技術(shù)以后，學(xué)生能夠參加力所能及的木工制作，一件件作品靈巧生動、充滿感情。孩子們在過程中感知傳統(tǒng)技藝蘊(yùn)含的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)了興趣、提高了技能、產(chǎn)生了情感，實現(xiàn)了“德育勞育兼顧”的育人目標(biāo)。 　　課程開始，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)木工的發(fā)展歷史與常用工具，了解關(guān)于木匠鼻祖魯班的歷史故事，并欣賞了解中國著名的結(jié)構(gòu)建筑。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們真正體會到了親手制作木藝品的樂趣。 　　對不少學(xué)生來說，學(xué)習(xí)木工制作是新鮮的學(xué)習(xí)體驗，既讓他們體驗了木工生產(chǎn)的的基本流程，從中收獲了快樂，也讓他們把勞動的意識融入日常生活。勞動課獨立成一門課程，是推進(jìn)“五育并舉”的重要舉措，小王莊第二小學(xué)對勞動課進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計和規(guī)劃，助力學(xué)生主動參與勞動的意識養(yǎng)成。注重學(xué)生勞動的參與性、體驗性，讓孩子真正愛上勞動，收獲知識，不斷成長。 小王莊第二小學(xué)2023年9月14日