<p class="ql-block"> 為了適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì) ，深化教育教學(xué)改革， 提升學(xué)科教研員的自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)教研水平 ，2023年 9月13日下午，莒南縣小學(xué)教研室王主任組織全縣數(shù)學(xué)教研員和部分?jǐn)?shù)學(xué)骨干教師，在莒南二小開展本學(xué)期第一次縣域教研活動(dòng) 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先：王主任解讀縣域教研必要性及要求，作為教研員首先要具備3個(gè)能力：學(xué)習(xí)能力、研究能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)還要具備一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)有態(tài)度、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的團(tuán)隊(duì)；要有凝聚力、向心力，要做到人人有事干，事事有人干的團(tuán)隊(duì)精神。</p> <p class="ql-block"> 接下來，由核心組成員和教研員分別抽簽上課，最后由核心組韓桂美老師和教研員組王寧寧老師分別展示了《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 韓老師課上的自然流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)層次分明，教學(xué)重點(diǎn)突出，更值得學(xué)習(xí)的是韓老師上課的語言技巧和對(duì)一節(jié)課的理解，備課程度；王寧寧老師的課雖然有點(diǎn)緊張，但也很好的完成了課程的講解，她的勇氣還是值得我學(xué)習(xí)的。從這里給我的啟發(fā)是：備課要看透教參、看透課標(biāo)，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)；還要注意平時(shí)上課一定要嚴(yán)格規(guī)范自己的數(shù)學(xué)語言，語言要精準(zhǔn)，注意口頭語。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 彭主任對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并指出上課要注意的幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.備課時(shí)要看透教參，把握準(zhǔn)課標(biāo)，找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 2.板書設(shè)計(jì)要規(guī)劃好，做到心中有數(shù)，何時(shí)帖，帖在哪；而且要突出課的重點(diǎn)、要直觀形象易懂。</p><p class="ql-block"> 3.數(shù)學(xué)語言要有規(guī)范性，語言要精準(zhǔn)，要多試課，多揣摩語言，達(dá)到語言簡(jiǎn)練、規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 4.問題設(shè)置要有層次，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以通過多次試課進(jìn)行調(diào)整。</p> <p class="ql-block"> 董可欣老師給我們做了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。從一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，到一路走來的歷程，始終要堅(jiān)持以生為本，層層遞進(jìn)。 </p><p class="ql-block"> 董老師從教學(xué)設(shè)計(jì)“五要素”和師生交流“五環(huán)節(jié)”進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">董老師概括教學(xué)設(shè)計(jì)“五要素”：</p><p class="ql-block">1.“廣”——前期廣泛搜集資料</p><p class="ql-block">2.“巧”——切入點(diǎn)巧妙</p><p class="ql-block">3.“透”——難點(diǎn)要講透</p><p class="ql-block">4.“展”——設(shè)計(jì)有延展</p><p class="ql-block">5.“通”——打通承重墻</p> <p class="ql-block">師生交流“五環(huán)節(jié)":</p><p class="ql-block">1."趣”——幽默風(fēng)趣的語言</p><p class="ql-block">2.“引”——巧妙的問題設(shè)置</p><p class="ql-block">3.“等”——耐心等待學(xué)生思考</p><p class="ql-block">4.“糾”——糾出每位學(xué)生的思路</p><p class="ql-block">5.“懸”——制造強(qiáng)烈的矛盾沖突</p> <p class="ql-block"> 學(xué)而不思則罔，每一次的學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才會(huì)有進(jìn)步和發(fā)展。且思且行，研學(xué)共進(jìn)。</p>