<p class="ql-block"> 為保證托班新生寶貝工作平穩(wěn)有序地開展，緩解嬰幼兒入托焦慮情緒，使家長更深入的了解園所托育照護(hù)服務(wù)理念，為順利入托做好充足的心理與物質(zhì)準(zhǔn)備，9月12—9月14日，濟(jì)寧市任興托幼一體實(shí)驗(yàn)園托班組開展了為期兩天的托班新生入戶家訪活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為順利開展此項(xiàng)活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)召開專題會(huì)議，制定了詳實(shí)的家訪實(shí)施方案，對家訪活動(dòng)流程、家訪內(nèi)容、注意事項(xiàng)等提出了具體要求，為家訪做好全面的準(zhǔn)備，切實(shí)提高家訪實(shí)效。</p> <p class="ql-block">圖為：梁艷園長進(jìn)行秋季大家訪活動(dòng)工作部署</p> <p class="ql-block"> 家訪過程中，老師與家長親切交流，與寶貝親密接觸，細(xì)致了解嬰幼兒的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)、健康狀況、自理能力、興趣愛好及家庭教育方式等。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)向家長普及了園所安全、照護(hù)要點(diǎn)、疾病預(yù)防等知識，針對家長提出的意見和建議，教師耐心細(xì)致的解答，緩解家長們的焦慮與擔(dān)心。并尊重家庭的文化背景和養(yǎng)育觀念，確保在生活照護(hù)過程中能夠達(dá)成共識。</p> <p class="ql-block"> 親密的親子關(guān)系能夠幫助嬰幼兒在有愛的環(huán)境中獲得足夠的安全感和信感，寶貝就有信心解決與人交往時(shí)遇到的沖突，愿意與人和善交住。</p> <p class="ql-block"> 托班常常出現(xiàn)攻擊性行為，除了在園多加關(guān)注、引導(dǎo)外，教師通過有效家訪積極與家長溝通，引導(dǎo)其審視并反思自身，比如：<i style="color: rgb(22, 126, 251);">有沒有認(rèn)識到孩子這一不良行為的負(fù)面影響；是否給孩子以充分的陪伴和耐心；自己日常的教育方式是否適宜，遇到問題時(shí)情緒是否穩(wěn)定，有沒有給該子做錯(cuò)誤示范等等</i>，讓家長認(rèn)識到養(yǎng)育過程存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)想法和需求。比如想要參加同伴的游戲時(shí)，可以采用禮貌的請求用語“我可以和你一起玩嗎”進(jìn)行示意。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)寶貝要正確地表達(dá)情緒。比如心平氣和地告訴孩子：“你可以生氣，但是不可以打人?！?幫助孩子把內(nèi)心的負(fù)面情緒說出來，如：“我生氣了，我不高興?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 當(dāng)寶貝做出合作、分享等親社會(huì)行為時(shí)，要及時(shí)在班級表揚(yáng)，強(qiáng)化這一行為，從而提高寶貝在同伴心目中的認(rèn)同感，也能讓他感受到父母與老師是多么為他感到高興。</p> <p class="ql-block"> 通過入戶訪談，班級教師積極支持和幫助家長提高家長的教育能力，并且尊重家長和嬰幼兒的成長軌跡。</p><p class="ql-block"> 家訪后，老師將家訪中了解的情況及時(shí)進(jìn)行分析，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，以便在今后托班生活中根據(jù)寶貝的個(gè)性差異進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><i>一嬰一冊家訪記錄</i></p> <p class="ql-block"> 通過彼此尊重的伙伴式家托關(guān)系，我們可以實(shí)現(xiàn)園所教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，為嬰幼兒的全面發(fā)展提供良好的支持和引導(dǎo)。讓我們一起努力，營造一個(gè)充滿互相尊重和關(guān)愛的教育家園，讓每個(gè)嬰幼兒都能享受到幸福洋溢的成長旅程！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿｜梁艷艷</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌｜孫中銀</p><p class="ql-block">初審｜王春華 李峰</p><p class="ql-block">終審｜梁艷 高喜榮</p>