<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">各位家長(zhǎng)朋友：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">現(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，大部分孩子基本適應(yīng)了幼兒園的生活，但是大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的入園適應(yīng)問(wèn)題還是存在一定的焦慮，每天和老師們進(jìn)行頻繁的交流，根據(jù)小班老師的統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)焦慮的一些問(wèn)題大都是對(duì)孩子的各種擔(dān)心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">為什么會(huì)有這些擔(dān)心呢？針對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：</b></p> 第一：（安全感是否建立好） <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">孩子在三歲前是情感依戀的關(guān)鍵期，也是獲得安全感的重要階段。這個(gè)年齡段，孩子特別需要父母的呵護(hù)和陪伴，如果我們因?yàn)楣ぷ鞯雀鞣N原因，把孩子直接交給爺爺奶奶或者外公外婆甚至是保姆，父母和孩子陪伴交流的少，孩子缺愛(ài)，缺精神和心理營(yíng)養(yǎng)，那么可能會(huì)影響孩子安全感的建立，出現(xiàn)安全感不足或安全感較弱，就會(huì)形成敏感、膽小甚至不敢見(jiàn)陌生人。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">如果父親角色缺失或父親參與的少，也會(huì)影響孩子安全感的建立。我們大家知道，父親代表的是一種勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，是一種無(wú)所畏懼的高大的形象。只有父親參與了孩子的成長(zhǎng)，才能建立起強(qiáng)大的安全感，讓孩子到任何一種環(huán)境都不會(huì)懼怕。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">而安全感沒(méi)能建立好，導(dǎo)致家長(zhǎng)擔(dān)心孩子進(jìn)入陌生環(huán)境，見(jiàn)到陌生的老師、陌生的伙伴，會(huì)產(chǎn)生種種的不適應(yīng)。</b></p> 第二：自理能力較弱導(dǎo)致家長(zhǎng)擔(dān)心 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">一般情況下，孩子在1.5歲到三歲期間，是自理能力形成的關(guān)鍵期，更是孩子自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)年齡段的孩子都會(huì)探索自己動(dòng)手自己發(fā)現(xiàn)，但往往我們家里是幾個(gè)大人圍繞著一個(gè)孩子，對(duì)孩子呵護(hù)有加，或者包辦代替，會(huì)在某種情況下阻礙了孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">正因?yàn)槿绱?，?dāng)孩子獨(dú)立進(jìn)入幼兒園，自己吃飯自己睡覺(jué)自己如廁等，我們家長(zhǎng)朋友開(kāi)始有了各種的擔(dān)心。</b></p> 第三：規(guī)則意識(shí)較弱 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">0-3歲是性格塑造的黃金期。在家里，孩子無(wú)拘無(wú)束、自由慣了。到了幼兒園，需要按照幼兒園的一日生活規(guī)定進(jìn)行各種活動(dòng)，感到束縛，感到不自在，不能自己想干什么就干什么了。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">在家里，如果沒(méi)有針對(duì)性的進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，會(huì)影響到到孩子們之間的交往。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。如果沒(méi)有建立好規(guī)則意識(shí)，則會(huì)影響性格塑造，造成了任性，性格塑造沒(méi)有成功，就會(huì)影響孩子的社會(huì)交往，特別是和同伴之間的交往。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園交往的擔(dān)心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">如何做才能避免這種情況呢？我們不妨現(xiàn)在調(diào)整家庭的撫養(yǎng)方式，改變我們的教育溝通模式，然后培養(yǎng)孩子的能力。具體怎么做呢？</b></p> 一、做內(nèi)心強(qiáng)大的父母 1、心理方面 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">可以通過(guò)繪本《自己事情自己做》，以講故事的形式讓孩子回憶在幼兒園的一日活動(dòng)，繪本講完后，咱們家長(zhǎng)還要給孩子進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)，比如采取這樣的詢問(wèn)方式：孩子，你看繪本中的小朋友自己如廁、自己洗手、自己吃飯，你在幼兒園是怎么做的？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我們可以通過(guò)情景游戲讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在幼兒園的一日生活?？梢杂眠^(guò)家家的形式來(lái)和孩子共同回味在幼兒園的快樂(lè)生活。</b></p> 2、能力方面 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">在家里培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。讓孩子獨(dú)立洗手、吃飯、穿衣、如廁等能力，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，不再包辦代替。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我們家長(zhǎng)要從心理上正視新入園的孩子（分離焦慮）對(duì)環(huán)境的害怕，特別是針對(duì)家長(zhǎng)抹眼淚等現(xiàn)象，會(huì)對(duì)孩子潛移默化的情緒感染，我們要做內(nèi)心強(qiáng)大的父母，要相信孩子能適應(yīng)新環(huán)境。相信孩子能夠自我安撫、自我調(diào)控。當(dāng)父母內(nèi)心強(qiáng)大時(shí)，孩子才會(huì)有滿滿的安全感和自信心，才能快速適應(yīng)新環(huán)境。</b></p> 二、做堅(jiān)持原則的父母 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">案例分享</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">孩子通過(guò)一兩天的幼兒園生活就會(huì)了解到，幼兒園雖然很有意思，但是卻沒(méi)有爸爸媽媽，部分孩子可能就會(huì)拒絕入園，表現(xiàn)形式通常就是哭鬧。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">此時(shí)，一些“心軟”的家長(zhǎng)就會(huì)動(dòng)搖，會(huì)想要讓孩子請(qǐng)一天假，休息一天，這種“心軟”其實(shí)會(huì)給孩子后續(xù)的入園工作帶來(lái)更大的困難，所以家長(zhǎng)們一定要把握好“心軟”的度哦！</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)了今天愿意去，明天不愿意去的情況時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)頭疼，送還是不送。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">第一種做法是：家長(zhǎng)采用強(qiáng)迫的方式，不去也得去，不論孩子哭鬧，硬硬地將孩子連拖帶拉送進(jìn)幼兒園就離開(kāi)，這樣的話會(huì)給孩子心理上帶來(lái)一定傷害。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">第二種做法是如果今天孩子不愿意去了，爸爸媽媽就不送了，孩子就學(xué)會(huì)了“只要我不想去的，我就可以不去”，孩子將來(lái)會(huì)形成一切以自我為中心。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">針對(duì)孩子不想去幼兒園的現(xiàn)象，我們要做堅(jiān)持原則的理性父母，是否可以這樣做：</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">1.循序漸進(jìn)，孩子不想去幼兒園，我們是否可以晚送一會(huì)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2.轉(zhuǎn)移孩子注意力，讓孩子心情高興了，再送幼兒園。情緒好了，心情就好了，事情就順了。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3.同伴的陪伴，可以與好朋友約定好一起手拉手進(jìn)入幼兒園。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">4.求助老師，借助老師的力量，讓孩子感受到老師的親切，感受到老師像媽媽一樣溫暖。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">做堅(jiān)持原則的父母，對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)和社會(huì)交往起著重要作用。</b></p> 三、做溝通有方的父母 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">孩子現(xiàn)在入園一個(gè)月了，也有少部分孩子不想離開(kāi)爸爸媽媽，我們不妨這樣做：</b></p> （一）快樂(lè)入園，做好約定 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">可以和孩子做好約定，今天媽媽送，下午爸爸第一個(gè)去接你，讓孩子感受到爸爸媽媽依然愛(ài)他。</b></p> （二）高興離園 ，分享快樂(lè) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">媽媽可以說(shuō)：“今天老師帶你們做哪些好玩的游戲了？媽媽好羨慕??！”樹(shù)立老師的正面形象，分享孩子愉快的事情，強(qiáng)化孩子在幼兒園的愉快體驗(yàn)和自己成長(zhǎng)的成就感、老師和同伴的親切感，強(qiáng)化幼兒園的魅力與吸引力。這樣有利于孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。</b></p> （三）正面引導(dǎo)，積極關(guān)注 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">孩子放學(xué)回家后，多問(wèn)孩子在幼兒園發(fā)生的開(kāi)心的事情，孩子的負(fù)面情緒要關(guān)注，但要適當(dāng)弱化孩子的負(fù)面情緒。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">有的家長(zhǎng)接孩子后會(huì)問(wèn)：今天吃飽了沒(méi)有？有沒(méi)有誰(shuí)欺負(fù)你?。坷蠋熜苣銇?lái)嗎？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">成人的緊張和反常會(huì)直接影響到孩子，讓孩子產(chǎn)生焦慮。</b></p> （四）做積極參與家園共育的父母 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">當(dāng)孩子回家告狀時(shí)，應(yīng)該怎么辦？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">家長(zhǎng)要理性對(duì)待問(wèn)題，先調(diào)查清楚，我們?cè)偬幚恚驗(yàn)樾『⒆幽挲g小，表達(dá)能力不強(qiáng)，家長(zhǎng)要和老師主動(dòng)溝通，積極解決存在的問(wèn)題或困難，做積極參與家園共育的父母。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">只要做好這三方面，相信孩子會(huì)更好的適應(yīng)好幼兒園，愛(ài)上幼兒園，在幼兒園玩得好、吃得好、生活的好，咱們家長(zhǎng)就都放心啦！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">讓我們家園共同攜手，在幼兒三年的成長(zhǎng)過(guò)程中，一起為孩子的發(fā)展加油助力！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">圖文編輯：張佰秀</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">初審：劉會(huì)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">復(fù)審：江秀珍</b></p>