<p class="ql-block">“一堂好課是怎樣誕生的？經(jīng)歷過前段時間的課例打磨活動，我有了深切體會：好課是‘磨’出來的。尤其是跟隨著一個優(yōu)秀的團隊，在名師指點、團隊每個成員智慧的碰撞下，在‘磨課’過程中給自己帶來的沖擊是顯而易見的?！?lt;/p><p class="ql-block">“雙減”政策的實施，意味著“減負增效”，意味著提升課堂教學效率，打造高質量的課堂教學，上出一節(jié)一節(jié)既精彩又高效的好課。教師要上出好課，就要學會磨課——因為好課都是磨出來的。</p> <p class="ql-block">一、有目標</p> <p class="ql-block">最難的事情是找到一個適合的主題。</p><p class="ql-block">要有目標</p> <p class="ql-block">二、有分工，有要求</p><p class="ql-block">有不同層的目標:分工， 要求</p> <p class="ql-block">三、有方法</p> <p class="ql-block">四、有沉淀</p> <p class="ql-block">理化生組交流</p>