<p class="ql-block" style="text-align: center;">寒霜染草三秋色，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">疏柳搖溪九月天。</p> <p class="ql-block"> 9月15日，本學(xué)期郭守敬小學(xué)“最美設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)拉開序幕，英語組率先開啟。旨在以新思路、新角度聚焦課堂改革，提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)課后教研通常關(guān)注的是教師如何通過反思教學(xué)過程和結(jié)果來改進(jìn)教學(xué)方法和策略。而有別于傳統(tǒng)的課后教研的是，“最美設(shè)計(jì)”活動(dòng)則把更多的時(shí)間和精力放在了課前，把重點(diǎn)放在備學(xué)生、備思路，強(qiáng)調(diào)課前教研的重要性?；顒?dòng)中，每位老師都從教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)過程等方面進(jìn)行思路解析。</p> <p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(66, 178, 218); font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 首先上場的是三年級(jí)王麗英老師，她說課的內(nèi)容是《 Look at me 》 Part A 第二課時(shí) Let ' s learn & Let ' s do .老師口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。她從主題出發(fā)，教學(xué)特色鮮明，課堂活動(dòng)豐富，互動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)形式多樣。</span></p> <p class="ql-block"> 張萌老師在本課教學(xué)中，以My Classroom 為主線，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍，讓學(xué)生真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生既覺得英語課特別有趣，又能夠真正掌握本堂課的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 胡葉苓老師對(duì)五年級(jí)上冊(cè)《Unit 2 My week》Part B,Let's talk.進(jìn)行了說課闡述。胡老師圍繞課程目標(biāo)設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，旨在全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，提高英語素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孫萌老師，她說課的內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)《Unit 3 My weekend plan》Part A Let's learn ,分別從教材到學(xué)生，再到課堂以及教學(xué)反思等等。孫老師認(rèn)真解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，情緒飽滿、熱情奔放；巧設(shè)游戲環(huán)節(jié)助燃教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)講解清晰，扎實(shí)的課堂配以多種題型的精準(zhǔn)訓(xùn)練，為后面的語言輸出做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 胡芳芳老師說課的是五年級(jí)上冊(cè)《What would you like？》的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是會(huì)用所學(xué)句型進(jìn)行點(diǎn)餐，和他人進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用能力。采用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽，說，讀，演，猜各種方法學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用點(diǎn)餐活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)行操練，運(yùn)用小組調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行拓展，在課堂中調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 趙婧老師說課的內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)《Unit 6Part A 》學(xué)生通過本課的的學(xué)習(xí)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中自如運(yùn)用所學(xué)，以整體呈現(xiàn)到處理局部語言的思路，讓學(xué)生在具體的語境中感悟目標(biāo)語句的使用，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)習(xí)慣，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言運(yùn)用于實(shí)際生活中，從而提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 邢帶力老師說課的內(nèi)容是四年級(jí)《Unit 2 Let’s spell》。本課分為語音和書寫兩部分，語音主要學(xué)習(xí)元音字母i 在開音節(jié)單詞中雙元音發(fā)音/a?/，書寫部分在讓學(xué)生感知字母Ii的發(fā)音在開、閉音節(jié)單詞中發(fā)音的不同。在輕松快樂氛圍中復(fù)習(xí)、新授、練習(xí)、拓展，井然有序進(jìn)行，情景設(shè)置，身臨其境，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀意識(shí)！</p> <p class="ql-block"> 王立志老師說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello！》的第二課時(shí)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是能在實(shí)際生活中運(yùn)用文具名稱，能聽懂理解會(huì)說句子I have a/ an… 并會(huì)在實(shí)際的生活情境中運(yùn)用。</p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)過程中，教師們不僅展示了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)，還進(jìn)行了深入的討論和交流。他們探討了各種教學(xué)策略、方法和技術(shù)的有效性，分享了各自的成功經(jīng)驗(yàn)和心得。大家共同探討了如何將新的教育理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。通過這種形式，教師們可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平和效果。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，組內(nèi)成員紛紛表示此次教研活動(dòng)收獲頗豐。通過互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，大家不僅提高了自己的教學(xué)水平，還進(jìn)一步了解了英語學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。同時(shí)，本次活動(dòng)也為英語教研組未來的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和信心。教研是教學(xué)研究的重要組成部分，它有助于教師們深入了解教學(xué)規(guī)律和方法，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)過程。通過與其他教師的交流和討論，教師可以發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 本次“最美教學(xué)設(shè)計(jì)”教研活動(dòng)是精彩展示，更是研究反思，是“思維課堂”縱深推進(jìn)的號(hào)角，是守敬人砥礪前行的足跡。</p> <p class="ql-block">編輯：王麗英</p><p class="ql-block"> 趙 鶴</p><p class="ql-block">審核：王文霞</p>