<p class="ql-block">教會(huì)孤獨(dú)癥孩子理解“第一/最后”等時(shí)間名詞，可以讓孩子在使用語(yǔ)言時(shí)注意時(shí)間順序，促使孩子注意事件之間的時(shí)間關(guān)系，讓孩子更好地進(jìn)行回憶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課程內(nèi)容：先指導(dǎo)學(xué)生做出一系列反應(yīng)，然后問(wèn)學(xué)生首先發(fā)生了什么，最后發(fā)生了什么。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第一階段</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用學(xué)生已能正確排序的三張或更多卡片構(gòu)成的序列讓學(xué)生排序。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師指令（區(qū)別性刺激)之一：“摸第一張。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生反應(yīng)之一：摸序列中的第一張卡片（通常放在最左邊）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師指令（區(qū)別性刺激）之二：“摸最后一張?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生反應(yīng)之二：摸序列中的最后一張卡片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師指令（區(qū)別性刺激）之三：隨機(jī)輪換前兩個(gè)指令。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也可以用數(shù)字卡片和字母卡片進(jìn)行這一訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第二階段</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">把動(dòng)物、（影視、動(dòng)畫中的）人物玩偶、人排成一排，并讓他（它）們面朝同一個(gè)方向。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">例如：排隊(duì)上公共汽車。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之一：“誰(shuí)排在第一個(gè)？”：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生反應(yīng)之一：指出排在最前面的那位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之二：“誰(shuí)排在最后一個(gè)？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生反應(yīng)之二：指出排在最后面的那位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之三：隨機(jī)輪換前兩個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之四：變換隊(duì)列的方向，使學(xué)生不依賴左右方位進(jìn)行判斷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之一</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拿出兩樣物品，要求學(xué)生“摸第一個(gè)”。在學(xué)生摸了第一個(gè)之后，再要求他“摸最后一個(gè)（第二個(gè)物品）”。每輪訓(xùn)練都要變換物品的位置?？稍谥噶钪杏谩暗谝弧被颉白詈蟆边M(jìn)行提示，要逐漸減少提示。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之一(A):“你最后摸了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之一：說(shuō)出最后摸的物品的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之二</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之二：“你最后摸了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之二(A):說(shuō)出最后摸的物品的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之二(B):“你第一個(gè)摸的是什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之二(B):說(shuō)出第一個(gè)摸的物品的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之三</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之三：“你第一個(gè)摸的是什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之三：說(shuō)出第一個(gè)摸的物品的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之四</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">隨機(jī)輪換詢問(wèn)“第一”和“最后”的提問(wèn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之五</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">吩咐學(xué)生觸摸相關(guān)物品，指令可省略“第一”和“最后”兩詞。如果學(xué)生能夠根據(jù)指令正確觸摸兩個(gè)物品，再加上第三件物品。一次只向?qū)W生發(fā)出一個(gè)指令，讓他觸摸其中一件物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第三階段之六</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">用三個(gè)物品讓學(xué)生觸摸，隨機(jī)輪換“你第一個(gè)摸的是什么？”和“你最后摸了什么？”這兩個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第四階段之一</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">動(dòng)作。要求學(xué)生做第一個(gè)動(dòng)作，完成之后，再要求他做第二個(gè)動(dòng)作。每次讓學(xué)生做的兩個(gè)動(dòng)作都要有所不同。如有必要，發(fā)出的指令可包含“第一”和“最后”這樣的字眼，以后逐漸減少。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之一：“你最后做什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之一：說(shuō)出最后所做動(dòng)作的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第四階段之二</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之二(A):“你最后做了什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之二(A)：說(shuō)出最后所做動(dòng)作的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之二(B):“你首先做什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之二（B):說(shuō)出第一個(gè)所做動(dòng)作的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第四階段之三</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師提問(wèn)（區(qū)別性刺激）之三：“你首先做什么？”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)生回答之三：說(shuō)出第一個(gè)動(dòng)作的名稱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后隨機(jī)變換“你首先做什么？”和“你最后做什么？”這兩個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>第四階段之四</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果學(xué)生能就兩個(gè)動(dòng)作熟練地回答“你首先做什么？”和“你最后做什么？”這兩個(gè)問(wèn)題，就讓他完成三個(gè)動(dòng)作，然后再問(wèn)他“你首先做什么？”和“你最后做什么？”這兩個(gè)問(wèn)題，一次只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題；最后，就這三個(gè)動(dòng)作，隨機(jī)問(wèn)學(xué)生“你最先做什么？”和“你最后做什么？”</p>