<p class="ql-block"> 班主任隊(duì)伍，是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵力量，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要人生導(dǎo)師。為了進(jìn)一步提升班主任建班育人的能力和班主任專(zhuān)業(yè)化水平，9月14日，鐘燕名班主任工作室開(kāi)展“聚焦成長(zhǎng)，潛心育人”九月研修活動(dòng)。</p> 研修活動(dòng) <p class="ql-block"> 研修活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：主題論壇，問(wèn)題爭(zhēng)鳴，主題班會(huì)觀摩評(píng)課，教育敘事，“同讀一本書(shū)”讀書(shū)分享。</p> 主題論壇 <p class="ql-block"> 朱紅霞老師分享主題論壇《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》從五個(gè)方面分享跟孩子溝通方法。第一個(gè)是關(guān)于感受的部分。就是當(dāng)孩子跟我們講述他的感受的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣回應(yīng)。然后第二種就是關(guān)于尋求合作，怎么樣讓孩子聽(tīng)話。第三個(gè)就是怎么樣能夠代替對(duì)孩子的懲罰。第四個(gè)就是關(guān)于怎么樣贊賞。第五個(gè)就是如何面對(duì)自己的憤怒，當(dāng)憤怒出現(xiàn)的時(shí)候該怎么辦。朱老師的智慧應(yīng)變既符合現(xiàn)實(shí)情境又帶著自己的小巧思，趣味滿(mǎn)滿(mǎn)的同時(shí)也引發(fā)了對(duì)班主任們對(duì)自己工作的思考。朱老師用專(zhuān)業(yè)的理論、生動(dòng)的語(yǔ)言、精細(xì)的解析呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的講座，工作室老師們受益匪淺。</p> 問(wèn)題爭(zhēng)鳴 <p class="ql-block"> 田菊香老師針對(duì)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》的頒布實(shí)施，提出問(wèn)題：作為班主任，在班級(jí)管理和日常教育中努力通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃龖徒鋷椭鷮W(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是，復(fù)雜多變的教育情境和各不相同的學(xué)生問(wèn)題令班主任難以準(zhǔn)確把握教育懲戒的合理方法和尺度，導(dǎo)致教育懲戒措施屢屢失效。面對(duì)這種情況，我們班主任究竟該怎么做？</p><p class="ql-block"> 田老師分享了“賞善罰惡令”，變老師約束為學(xué)生自我約束，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展自主性。懲戒措施的自主選擇和價(jià)值引領(lǐng)，喚醒學(xué)生自我教育的意識(shí)，讓學(xué)生從“不敢犯錯(cuò)”變?yōu)椤安幌敕稿e(cuò)”，提高了班級(jí)教育懲戒的實(shí)效性。</p> 主題班會(huì)觀摩評(píng)課 <p class="ql-block"> 張夏夏老師帶來(lái)《保護(hù)眼睛，預(yù)防近視》通過(guò)多樣活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近視的苦惱和造成近視的原因,掌握預(yù)防近視的方法。培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)眼睛，保護(hù)視力并養(yǎng)成科學(xué)用眼衛(wèi)生的習(xí)慣。 </p> <p class="ql-block"> 李園園老師帶來(lái)主題班會(huì)《勿忘國(guó)恥，強(qiáng)我中華——紀(jì)念九一八事變》，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解中國(guó)歷史，紀(jì)念九一八事變92周年，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，鼓勵(lì)廣大同學(xué)努力學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才、報(bào)效祖國(guó)。</p> <p class="ql-block"> 侯春梅老師帶來(lái)主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，豐富有趣的小故事使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。</p> <p class="ql-block"> 龔義奧老師帶來(lái)主題班會(huì)《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》通過(guò)校發(fā)展史、美麗校園、學(xué)生不良行為、搶答題目等內(nèi)容的PPT課件，主持人串聯(lián)詞、環(huán)保童謠《拍手歌》、詩(shī)歌《我愛(ài)你，美麗的校園》等活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史和艱辛的發(fā)展歷程，懂得校園的美麗來(lái)之不易，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 朱春艷老師與鐘燕老師對(duì)四位老師的精彩課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p> 教育敘事 <p class="ql-block"> 朱春艷老師分享了《用愛(ài)澆灌》教育敘事，通過(guò)案例分享告訴我們作為一個(gè)班主任應(yīng)以愛(ài)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，用愛(ài)育人。</p> 同讀一本書(shū) <p class="ql-block"> 李園園老師，展海萍老師，朱紅霞老師，鐘娟老師共同閱讀《班主任雜志》李伶伶的《巧借儀式感，打造堅(jiān)毅班》，分享讀書(shū)心得：儀式感在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)特定的儀式和典禮，班級(jí)成員可以更加緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、凝聚的集體。同時(shí)，儀式感還可以強(qiáng)化班級(jí)成員的價(jià)值觀和道德規(guī)范，提高成員的參與感和責(zé)任感，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，增強(qiáng)集體歸屬感。</p> 課題研究 <p class="ql-block"> 2023年9月16日晚上20點(diǎn)-23點(diǎn)兵團(tuán)鐘燕名班主任工作室以騰訊會(huì)議的方式召開(kāi)了課題研究推進(jìn)會(huì)。工作室有幸邀請(qǐng)到了全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事、烏魯木齊市教育研究中心德育教研員行冬梅老師，為我們工作室的兵團(tuán)立項(xiàng)課題《“立德樹(shù)人”背景下初中特色班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐研究》做進(jìn)一步指導(dǎo)，同時(shí)參會(huì)的還有工作室的鐘燕、李園園、滕軍、龔義奧、鐘娟、熊瑜玲6位課題組的成員老師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 行老師根據(jù)我們課題小組6位成員的特色班級(jí)文化建設(shè)方案，從標(biāo)題的完善到方案的結(jié)構(gòu)一一進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。行老師指出，我們根據(jù)自己學(xué)校的發(fā)展理念和自己所帶班級(jí)的學(xué)生具體情況進(jìn)行修改。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)行老師的指導(dǎo)，我們?cè)趯?shí)踐研究過(guò)程中的目標(biāo)和思路更加明確和清晰了，也進(jìn)一步推進(jìn)了特色班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐研究的進(jìn)程，提升了鐘燕名班主任工作室成員的研究能力。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> “坐而言，不如起而行；路雖遠(yuǎn)，行則將至”。未來(lái)的日子里鐘燕名班主任工作室還會(huì)以實(shí)踐為本，勠力同心克服困難，攜手并進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 渠有活源清如許，人需學(xué)習(xí)耳目清。此次別開(kāi)生面的班主任研修活動(dòng)，激發(fā)班主任們?cè)谒伎贾懈形颍隗w驗(yàn)中探索，在交流中反思，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。真正提升班主任教育研究能力。</p> <p class="ql-block">編輯：朱春艷</p><p class="ql-block">圖片：名班主任工作室成員</p><p class="ql-block">終審：李園園 鐘燕</p>