內化于心，外化于行——高二 17 班文明禮儀主題班會

宛東實驗高中平碩磊

文明禮儀，是一個家，一個民族道德風貌和社會進步的反映，是一個國家和民族為了維系社會生產方式和社會生活而約定俗成的行為規(guī)范，是人們進行道德判斷的客觀標準，是協調人際關系的行為準則，是樹立良好人格形象的必要條件。為了培養(yǎng)同學們養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，高二 17 班于周日晚召開了“內化于心，外化于行”文明禮儀主題班會。 通過名人名言引出禮的重要 本次班會主要有 6 個環(huán)節(jié) 主要體現 禮貌：是言語、動作上的表現。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式等。 通過酒店老板與無賴的故事引導學生思考為什么老板會區(qū)別對待 提問同學分享 學生談啟示后，教師總結 最后引出為什么要文明有禮對個體：有助于提升個人素質，使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應，衡量個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。對社會：塑造形象，提高辦事效率，是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。 校園不文明行為 文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？ 同學們分享身邊不文明現象 學生不文明行為 學生自查不文明行為在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；宿舍休息時間吵鬧，影響他人休息；給老師、同學起綽號；見到師長沒有打招呼；破壞校內公共設施、設備；在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫等等 自查我班行為 同學們自查班級情況：不留長發(fā)、不化妝等。每天穿校服！遇到老師，主動向老師問好。盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。破壞校內公共設施、設備；不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負同學，同學間團結友愛。經常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。上課不帶與學習無關的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。 文明人自測 同學們進行自測 以下同學在自測中得分最高，是同學們公認的文明之星。 內化于心外化于行 當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱；當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱；當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱。對學生進行文明禮儀教育 班會總結 同學們談班會收獲 教師總結指導：在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。