<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 幼小銜接是整個教育階段中第一個重要的銜接環(huán)節(jié)，是孩子教育道路上是第一個重要轉(zhuǎn)折點。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 其實，科學(xué)幼小銜接正確的姿勢是學(xué)科知識零起點，而習(xí)慣、能力、品質(zhì)等的準(zhǔn)備則要“彈藥充足”。這些要貫穿于整個幼兒階段，也是做好幼小銜接最有力的武器。北師大錢志亮教授，提出了「兒童入學(xué)成熟水平」的概念，并將學(xué)齡前兒童需要具備的能力劃分為八大能力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">什么是視知覺能力？</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 視知覺能力指的是大腦對眼睛傳來的信息進(jìn)行的加工能力，而不是指人的視力，父母或者老師所指的“粗心大意”，實際上往往是視知覺能力不足。視知覺能力可以幫助幼兒更好地理解物品、圖形、符號、文字所代表的意義，直接影響他們在閱讀、書寫方面的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">兒童入學(xué)必備的八種能力之視知覺能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 視知覺能力是指以視力為基礎(chǔ)，使孩子能夠?qū)σ曇皟?nèi)的物體進(jìn)行觀察和辨別的能力，分為空間知覺、視覺辨別、背景辨別、視覺填充、視覺再認(rèn)、視知覺速度（視覺追蹤能力）。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們一起學(xué)習(xí)視知覺能力之視知覺速度。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">如何提高視知覺感知速度？</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">策略一：實物</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.看誰認(rèn)得快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）家長事先準(zhǔn)備好若干可以拿在掌心的東西，如蠶豆、黃豆、扣子、別針等，放在手心里，快速地給孩子看一眼，再讓孩子說一說手里有什么。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）增加物品的數(shù)量和種類，讓孩子看看手里有什么？有幾個？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.看誰指得快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">找一個年日歷表，隨機(jī)說某月某日，看誰指得快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3.看誰找得快</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">隨機(jī)說出室內(nèi)的某個物品，讓孩子最快找到并指出在哪里。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">策略二：圖片</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.找一找哪個可以一筆畫成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.下面5個圖形中，哪個與其他4個不同。</span></p> <p class="ql-block">3.我來挑錯</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">小馬怎么了？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">小鴨出了什么問題？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">4.關(guān)注錯覺：中間的圓哪個大？（一樣大）</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">策略三：圖形和旋轉(zhuǎn) </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.誰和誰加在一起還是三角形？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">策略四：數(shù)字符號與數(shù)字旋轉(zhuǎn)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.看誰找到“怪物</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> “幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> ——虞永平教授</span></p>