禮儀篇——「湯潵了—怎么辦」

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孔子教誡兒子道：“不學(xué)禮，無以立?！币粋€(gè)人如果不懂得禮，就無法在社會中立足。 良好的餐桌禮儀是對他人尊重的體現(xiàn)。幼兒期正是生長發(fā)育迅速期，也是各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，從小養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣是促進(jìn)生長發(fā)育的重要保障。為了讓幼兒學(xué)會節(jié)約糧食，文明用餐，養(yǎng)成健康文明的飲食習(xí)慣，上車亭幼兒園大班在假期開展了“小餐桌大文明，好孩子知禮儀”主題活動，讓孩子在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的餐桌禮儀。 良好的用餐禮儀不僅保證了用餐的質(zhì)量，而且長期熏陶會有利于促進(jìn)孩子健康情緒、情感的養(yǎng)成。 例如在用餐時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子分享食物，這樣不僅會使孩子獲得良好的情感體驗(yàn)，還可以鍛煉孩子的人際交往能力，有利于社會性的發(fā)展。 吃飯時(shí)不能一心二用，不能說話、不撒飯粒、不可以發(fā)出咀嚼的聲音，諸如此類的用餐禮儀可以讓孩子建立規(guī)則意識，讓孩子知道有哪些事情是可以做的，哪些事情不可以，從而有利于讓孩子養(yǎng)成按時(shí)起居、規(guī)律生活等良好的生活習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子的文明素養(yǎng)禮儀教育之所以重要，因?yàn)槿擞猩鐣?，我們每天都與周圍的人接觸、聯(lián)系，而飯桌就是發(fā)展社會關(guān)系的重要場合。養(yǎng)成一個(gè)文明、儒雅的用餐習(xí)慣，是保證孩子將來社會規(guī)范上的適應(yīng)，人際互動上的和諧，以及各種條件下事業(yè)成功的重要前提。如果從小能養(yǎng)成文明的用餐習(xí)慣，對孩子來說，是父母留給孩子最有價(jià)值的無形資產(chǎn)，這種資產(chǎn)是永恒的，無限的。超越萬貫家財(cái)，是無法用金錢來衡量的。 請長輩先就座，并先給長輩裝飯 尊老是中華文化的中華傳統(tǒng)美德，在孩子小的時(shí)候，父母就需要搞好示范性，用餐時(shí)先請家里長輩就座，并先給長輩裝飯。在長輩還沒動筷以前，小輩不可滿不在乎地先吃起來。在父母把碗拿給孩子時(shí)，孩子應(yīng)兩手把碗接到來，表明對長輩的尊重。 學(xué)前兒童較大的特性便是效仿，從周邊環(huán)境中效仿觀查成年人的言談舉止。因此，家里的成年人在餐桌上應(yīng)當(dāng)一致性地為孩子展現(xiàn)餐桌上該有的行為舉止。在孩子眼前呈現(xiàn)餐桌上應(yīng)該有的禮儀風(fēng)采在這個(gè)基礎(chǔ)上，再堅(jiān)持不懈根據(jù)溫婉有意思的提示，提升她們的意識：例如，勤洗手、恰當(dāng)應(yīng)用廚具、不必敲擊廚具、不必叫喊等。伴隨著孩子年紀(jì)的漸增，無論是姿勢的靈活性、講話的工作能力、對事兒的理解能力愈來愈強(qiáng)時(shí)，爸爸媽媽就可規(guī)定多一點(diǎn)，包含：規(guī)定孩子降低米粒、菜屑掉出碗外；規(guī)定孩子餐后整理桌面上、吃過飯擦嘴唇等。 恰當(dāng)?shù)啬每曜?lt;/p> 實(shí)際上只需1個(gè)鐘頭母親就可以教會孩子用筷子，只是一個(gè)用筷子，就可以讓一個(gè)人看起來很有修養(yǎng)，大家老祖先創(chuàng)造發(fā)明了木筷，一種游戲道具能夠用以各種各樣食材，有著濃厚的以靜制動、以簡易解決繁雜的中華傳統(tǒng)文化精粹，這也是大家務(wù)必要承傳的。 禮儀教育在幼兒園中的重要性不言而喻。孩子們在成長的過程中，不僅需要學(xué)習(xí)知識，還需要學(xué)習(xí)如何與人交往。在幼兒園中，孩子們開始接觸社會，學(xué)習(xí)如何與不同的人相處。在這個(gè)階段，他們需要學(xué)會如何表達(dá)自己的意見和情感，同時(shí)也需要學(xué)會傾聽他人。通過禮儀教育，孩子們可以學(xué)會如何尊重他人、如何與人相處，以及如何自理自立。這些技能將在他們未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用。