<p class="ql-block">第一天上午，走進(jìn)上海洛川學(xué)校，聆聽 陳安校長(zhǎng)的講座。</p><p class="ql-block">上海市洛川學(xué)校是1996年8月由原來的洛川中學(xué)和宜川新村第二小學(xué)合并而成的一所公辦九年一貫制學(xué)校。校園占地面積13003平方米，其中綠化面積達(dá)4865平方米。全校共有29個(gè)教學(xué)班，120名教職員工和1005名學(xué)生。學(xué)校堅(jiān)持以“走進(jìn)洛川，走進(jìn)美好人生”為辦學(xué)理念，全面實(shí)施以“和潤(rùn)校園 美澤人生”為主題的和美教育，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園，實(shí)行民主、開放辦學(xué)，為師生們營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。校內(nèi)聚集了一批業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，匯集了現(xiàn)代化的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所，先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的校園環(huán)境，以及豐富的洛川校園網(wǎng)學(xué)習(xí)資源。學(xué)校相繼獲得“上海市文明單位”、“上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！?、“上海市安全文明校園”、“上海市行為規(guī)范示范?！?、“上海市花園單位”、“上海市勞模集體”、 “上海市巾幗文明崗”、“聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)可持續(xù)發(fā)展教育（ESD）項(xiàng)目示范學(xué)?！薄?“全國(guó)美育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?“上海市中小學(xué)幼兒園教育信息化工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">“五張紙”濃縮了洛川學(xué)校校本研修的寶貴經(jīng)驗(yàn)，措作性強(qiáng)可借鑒。??</p><p class="ql-block">反思我校的校課題是太復(fù)雜了</p> <p class="ql-block">這也是我比較感興趣的一個(gè)問題，我一直糾結(jié)：同樣的教師同樣的教室呼吸同樣的校園空氣為啥有好學(xué)生差學(xué)生差距那么大？似乎明白了 。解決之道是什么？專家建議買一本《教育中的積極心理學(xué)》。我馬上買了一本，也推薦給有需要的親吧。</p> <p class="ql-block">有種醍醐灌頂?shù)臎_擊。相信還有很多老師都是如此吧，只看見自己“教”，不多想學(xué)生怎樣“學(xué)”才更有效。</p> <p class="ql-block">我不說你都可能不知道，這是一所價(jià)值3.5個(gè)億的小樓，在我們研修第二天第一站——上海市黃浦區(qū)盧灣二中小小學(xué)校內(nèi)。姚明老婆葉莉的母校。</p><p class="ql-block"> 上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)是有著深厚文化歷史的百年名校，曾被聯(lián)合國(guó)教科文組織收入《世界名校錄》，在全區(qū)、全市乃至全國(guó)都具有較高的聲譽(yù)。學(xué)校不大，卻非常精致實(shí)在。</p> <p class="ql-block">在陳瑾校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行參觀了校園。一走進(jìn)盧灣二中心小學(xué)，一股歷史的厚重感就撲面而來，頗具歷史感的洋房建筑，精巧的校園布局，各具特色的教室環(huán)境，精心設(shè)計(jì)的校本課程，無不彰顯著學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 接著，陳瑾校長(zhǎng)為我們作了主題為《務(wù)本求實(shí)，尚智致遠(yuǎn)》的報(bào)告，詳細(xì)介紹了學(xué)校的課程和教學(xué)。盧灣二中心小學(xué)立足學(xué)校實(shí)際，以“務(wù)本尚智”為學(xué)校的辦學(xué)理念，以構(gòu)建“智慧型學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，以“做一個(gè)腳踏實(shí)地、心存高遠(yuǎn)的智慧人”為育人目標(biāo)，開發(fā)了L-ADDER課程評(píng)估工具與應(yīng)用。盧灣二中心小學(xué)的課程改革與教研活動(dòng)，無不體現(xiàn)了學(xué)校一切都是著眼于教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)校的理念和務(wù)實(shí)的風(fēng)格讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block">我感興趣的每周作業(yè)安排。他們學(xué)校有每級(jí)每科每課的分層作業(yè)題庫，一調(diào)出就可用 ，有針對(duì)性易操作，師生都節(jié)省了很多時(shí)間還高效。表示羨慕！</p> <p class="ql-block">AI進(jìn)教室。</p> <p class="ql-block">女紅進(jìn)課堂。這真是我年幼時(shí)夢(mèng)想的天堂！</p> <p class="ql-block">上海人不午休，下午3：00就開始陸續(xù)放學(xué)直到6：0。課后服務(wù)、興趣班均不用給錢，校長(zhǎng)表示餐費(fèi)不多，都想免了。財(cái)大氣粗就是不一樣！我等只有羨慕了。</p> <p class="ql-block">下午來到了這兩天最豪的一所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)?？磮D說話，自己感受吧。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是上海行第二天研修第二站——上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一所現(xiàn)代化又豪又大又精致的大學(xué)校，500多教師7千多學(xué)生四大校區(qū)。</p><p class="ql-block"> 我們到訪的是上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)畹町校區(qū)。何學(xué)鋒校長(zhǎng)為我們帶來了《整體視野下引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展》的主題講座。何校長(zhǎng)非常重視教師的自我主動(dòng)發(fā)展，讓教師能主動(dòng)智慧地工作，從而體驗(yàn)到職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和價(jià)值。因此，他指出，第一，更新領(lǐng)導(dǎo)的管理理念，激活每一位教師的內(nèi)在發(fā)展自覺。要做到尊重與專注每一位教師，讓他們得到表達(dá)的機(jī)會(huì)，去傾聽他們內(nèi)心的想法，放大他們的成功。第二，優(yōu)化活動(dòng)與評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造達(dá)觀向上的發(fā)展氛圍。去不斷創(chuàng)生教師文化活動(dòng)，打造師德修身和文化建設(shè)品牌項(xiàng)目，并構(gòu)建“評(píng)價(jià)反饋與激勵(lì)完善”為核心發(fā)展導(dǎo)向機(jī)制。第三，持續(xù)開展研究性變革實(shí)踐，引領(lǐng)教師“研究著工作”，給出了推進(jìn)方式和路徑。第四，創(chuàng)新校本研修方式，助力不同層次教師的共同發(fā)展，在“遷移后續(xù)”中，讓更多的旁觀者變成親歷者，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。第五，強(qiáng)化教師梯隊(duì)培養(yǎng)，形成階梯式骨干教師成長(zhǎng)生態(tài)，通過學(xué)校設(shè)計(jì)的制度，去推動(dòng)并引領(lǐng)不同層次教師的成長(zhǎng)。教師是校本研修的實(shí)踐者，閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定了切實(shí)可行的教師階梯式成長(zhǎng)路徑，推動(dòng)了教師的整體發(fā)展。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦。教師的肩上，應(yīng)擔(dān)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。</p>