<p class="ql-block"> 前幾天,在活動(dòng)室偶然發(fā)現(xiàn)一只蟑螂,孩子們都來(lái)圍觀。蟑螂爬的很快,我捉住它,把它身體翻過(guò)來(lái),讓它仰面朝天,它就跑不了,可幾條小腿兒蹬噠的可歡了,我讓孩子們數(shù)數(shù)它長(zhǎng)著幾條腿。有說(shuō)六條的,有說(shuō)八條的。我告訴他們蟑螂有六條腿,長(zhǎng)在頭上的是觸角不是腿。</p> <p class="ql-block"> 第二天,學(xué)習(xí)兒歌《爬山》,孩子們通過(guò)觀察插圖發(fā)現(xiàn)螞蟻也有六條腿。那么生活當(dāng)中還有哪些動(dòng)物是六條腿呢?由此,我指導(dǎo)孩子們開(kāi)始對(duì)昆蟲(chóng)開(kāi)展了初步探究。</p> <p class="ql-block"> “孩子們!螞蟻是有六條腿,那么螞蚱有幾條腿呢?我們?nèi)ゲ賵?chǎng)逮幾只螞蚱來(lái)看一看好不好?””好!”孩子們一呼百應(yīng)、興致高漲。于是我們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)逮螞蚱。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)到操場(chǎng),孩子們就像是一群可愛(ài)的小螞蚱,蹦噠的可歡了。螞蚱也很聰明,雖然發(fā)現(xiàn)了幾只,可是蹦的很遠(yuǎn),一蹦一蹦就蹦到樹(shù)叢里看不見(jiàn)了。費(fèi)了九牛二虎之力最后終于逮了三只,讓幾個(gè)膽大心細(xì)的孩子拿回教室。</p> <p class="ql-block"> 把螞蚱養(yǎng)在一個(gè)玻璃杯中,看它們何時(shí)長(zhǎng)大。一個(gè)周末,兩天,它們就把兩片菜葉吃個(gè)精光。小螞蚱也長(zhǎng)大了一些,孩子們揪來(lái)一片樹(shù)葉,他們也吃的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)我又逮到了螳螂和蛐蛐,孩子們認(rèn)真觀察起來(lái)。然后把螳螂放在一盆綠植上,便于孩子們隨時(shí)觀察。也希望小螳螂能在這里安居樂(lè)業(yè)!</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)觀察蟑螂、螞蟻、螞蚱、螳螂和蛐蛐兒,孩子們初步了解了昆蟲(chóng)的基本特征,并懂得昆蟲(chóng)有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)之分,知道們要保護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)。</p> <p class="ql-block"> 最后孩子們畫了自己喜歡的昆蟲(chóng),看!他們畫的小昆蟲(chóng)們多么可愛(ài)呀!</p> <p class="ql-block"> 在玩中學(xué),在學(xué)中玩。通過(guò)這幾天對(duì)昆蟲(chóng)的觀察研究,不僅激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣,也提高了他們的繪畫能力,使他們的幼兒園生活變得多姿多彩??傊?,孩子們很開(kāi)心,我也很快樂(lè)。</p>