<p class="ql-block"> 前幾天，在活動(dòng)室偶然發(fā)現(xiàn)一只蟑螂，孩子們都來(lái)圍觀。蟑螂爬的很快，我捉住它，把它身體翻過(guò)來(lái)，讓它仰面朝天，它就跑不了，可幾條小腿兒蹬噠的可歡了，我讓孩子們數(shù)數(shù)它長(zhǎng)著幾條腿。有說(shuō)六條的，有說(shuō)八條的。我告訴他們蟑螂有六條腿，長(zhǎng)在頭上的是觸角不是腿。</p> <p class="ql-block"> 第二天，學(xué)習(xí)兒歌《爬山》，孩子們通過(guò)觀察插圖發(fā)現(xiàn)螞蟻也有六條腿。那么生活當(dāng)中還有哪些動(dòng)物是六條腿呢？由此，我指導(dǎo)孩子們開(kāi)始對(duì)昆蟲(chóng)開(kāi)展了初步探究。</p> <p class="ql-block"> “孩子們！螞蟻是有六條腿，那么螞蚱有幾條腿呢？我們?nèi)ゲ賵?chǎng)逮幾只螞蚱來(lái)看一看好不好？””好！”孩子們一呼百應(yīng)、興致高漲。于是我們就排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)逮螞蚱。</p> <p class="ql-block"> 來(lái)到操場(chǎng)，孩子們就像是一群可愛(ài)的小螞蚱，蹦噠的可歡了。螞蚱也很聰明，雖然發(fā)現(xiàn)了幾只，可是蹦的很遠(yuǎn)，一蹦一蹦就蹦到樹(shù)叢里看不見(jiàn)了。費(fèi)了九牛二虎之力最后終于逮了三只，讓幾個(gè)膽大心細(xì)的孩子拿回教室。</p> <p class="ql-block"> 把螞蚱養(yǎng)在一個(gè)玻璃杯中，看它們何時(shí)長(zhǎng)大。一個(gè)周末，兩天，它們就把兩片菜葉吃個(gè)精光。小螞蚱也長(zhǎng)大了一些，孩子們揪來(lái)一片樹(shù)葉，他們也吃的津津有味。</p> <p class="ql-block"> 后來(lái)我又逮到了螳螂和蛐蛐，孩子們認(rèn)真觀察起來(lái)。然后把螳螂放在一盆綠植上，便于孩子們隨時(shí)觀察。也希望小螳螂能在這里安居樂(lè)業(yè)！</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)觀察蟑螂、螞蟻、螞蚱、螳螂和蛐蛐兒，孩子們初步了解了昆蟲(chóng)的基本特征，并懂得昆蟲(chóng)有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)之分，知道們要保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。</p> <p class="ql-block"> 最后孩子們畫了自己喜歡的昆蟲(chóng)，看！他們畫的小昆蟲(chóng)們多么可愛(ài)呀！</p> <p class="ql-block"> 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。通過(guò)這幾天對(duì)昆蟲(chóng)的觀察研究，不僅激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣，也提高了他們的繪畫能力，使他們的幼兒園生活變得多姿多彩?？傊?，孩子們很開(kāi)心，我也很快樂(lè)。</p>