<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">活動(dòng)背景</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">經(jīng)過(guò)小班一年的生活，中班的孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園生活，同伴之間更加熟悉，無(wú)論在游戲還是生活中，都能大方自信地表現(xiàn)自己。我們常常有這樣的發(fā)現(xiàn)：小班的活動(dòng)室很安靜，中大班則比較吵鬧，表現(xiàn)在：區(qū)域游戲時(shí)同伴間交流的聲音很大；離園收拾整理時(shí)活動(dòng)室里嘈雜等情況?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，中班幼兒能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">過(guò) 程 實(shí) 錄</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">孩子們對(duì)吵鬧環(huán)境的認(rèn)知</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">針對(duì)班級(jí)吵鬧的現(xiàn)象我和孩子們開始了第一次的談話。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">1.什么時(shí)候比較吵鬧？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">建構(gòu)區(qū)：建筑倒掉、積木碰撞、小朋友之間的交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">閱讀區(qū)：討論的聲音、換書放書的聲音。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">美工區(qū)：做手工的聲音。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">益智區(qū)：桌面玩具碰撞的聲音、小朋友說(shuō)話的聲音。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">2.吵鬧的環(huán)境下有什么感覺？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">黃廷宇：感覺房子都要被吵塌掉了</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">沈皓宇：會(huì)嚇一跳，很害怕</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">盧陳熙：會(huì)感覺很煩，很生氣</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鄒淑茗：不舒服，想要躲到安靜一點(diǎn)的地方。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 問(wèn)題就應(yīng)該及時(shí)暴露出來(lái)，以便孩子們及時(shí)尋找解決問(wèn)題的方法。所以，我們給孩子們提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們感受吵鬧的壞處。這樣不用老師說(shuō)教，孩子們也能認(rèn)識(shí)到以前班級(jí)活動(dòng)中的吵鬧行為。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">怎樣讓班級(jí)變得安靜？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">這時(shí)，我們就和孩子們討論了，哪些環(huán)節(jié)需要安靜呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子們覺得是：看書的時(shí)候、排隊(duì)的時(shí)候、集體活動(dòng)時(shí)、睡覺的時(shí)候、區(qū)域游戲的時(shí)候。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">那我們?cè)鯓幼尠嗉?jí)在這些場(chǎng)合、時(shí)間段安靜一些呢？孩子們將自己的想法大膽的表達(dá)出來(lái)……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">莊一：豎起來(lái)一根手指放在嘴上提醒不講話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孫然：兩手交叉提醒其他人不說(shuō)話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">鄒安辰：我們可以在班級(jí)里貼上安靜的標(biāo)志。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">張?zhí)扃鹤叩剿媲案嬖V他安靜。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在后來(lái)的班級(jí)活動(dòng)中，孩子們有需要單一交流的時(shí)候就會(huì)嘴巴貼耳朵說(shuō)“悄悄話”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">有小朋友大聲講話的時(shí)候，其他小朋友也會(huì)用X提醒他不要大聲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">班級(jí)吵鬧的時(shí)候，老師也會(huì)使用停止的手勢(shì)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孩子們都知道在班級(jí)里活動(dòng)要輕輕說(shuō)話，但是保持安靜的環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成更是需要充足的時(shí)間和適當(dāng)?shù)奶嵝选?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我們將主動(dòng)探究的方向交給孩子決定，通過(guò)自己喜歡的、合適的方式進(jìn)行表征，并且將經(jīng)驗(yàn)分享交流，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目標(biāo)，交流的過(guò)程中也能幫助幼兒梳理探究的思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">活動(dòng)中可以怎么做？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孩子們探究學(xué)習(xí)的興趣逐漸濃烈，都積極地討論著怎么做才能控制我們的聲音不至于太過(guò)于吵鬧？經(jīng)過(guò)熱烈的討論記錄后，孩子們對(duì)老師和自己都提出了措施。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 針對(duì)這一問(wèn)題，孩子們展開了討論談話，將方法總結(jié)分享：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老師可以怎么樣做：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.老師與老師之間要近距離講話，不要離得很遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.老師和小朋友講話也要靠近，離得遠(yuǎn)的話可以走到面前。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">小朋友可以這樣做：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.搭積木的時(shí)候要輕輕拿積木。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.玩玩具、收玩具的時(shí)候也要輕輕地放。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3.準(zhǔn)備去戶外活動(dòng)</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">的時(shí)候不講話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4.搭積木的時(shí)候要注意不要扔積木。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">5.上廁所的時(shí)候也要輕輕地。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">6.討論、說(shuō)話的時(shí)候要講悄悄話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">7.看書的時(shí)候也要安靜，不能說(shuō)話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">8.吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，不然太危險(xiǎn)了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">9.</span><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">起床穿衣服、鞋子的時(shí)候也要輕輕地，不能打擾其他小朋友。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 我們本身就是要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的交流環(huán)境。教師的言行也同樣對(duì)孩子們有著影響，要求孩子輕聲說(shuō)話的同時(shí)，教師一定要注意自身的行為。在對(duì)老師提出一系列的要求之后，孩子們對(duì)自己的要求更加繁雜，從各個(gè)區(qū)域環(huán)節(jié)，到一日活動(dòng)細(xì)節(jié)都做了較為詳細(xì)的要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 幼兒了解游戲時(shí)各個(gè)區(qū)分貝情況后，將自己的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)表征分享給其他幼兒，教師也通過(guò)集體活動(dòng)、小組活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)相互支持，相互補(bǔ)充。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">聲音多大是合適的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 孩子們對(duì)怎樣保持安靜達(dá)成了共識(shí)，但是仍然有孩子說(shuō)：“老師，他的聲音太大，吵到我了。”“我在小聲講話，沒有大聲啊。”這種現(xiàn)象經(jīng)常出來(lái)，那么聲音多大才算合適呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 于是，我們利用手機(jī)上的分貝儀針對(duì)聲音大小和孩子們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">小聲說(shuō)話時(shí)：指針指向綠色領(lǐng)域，數(shù)字在三十左右。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">正常說(shuō)話時(shí)：指針指向黃色領(lǐng)域，數(shù)字在六十左右。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">大聲喊叫時(shí)：指針指向紅色領(lǐng)域，數(shù)字是八十幾。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">小聲說(shuō)話時(shí)是綠色。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">正常說(shuō)話時(shí)是黃色。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">大聲說(shuō)話時(shí)是紅色。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">我們?cè)倌弥重悆x去記錄現(xiàn)在的班級(jí)活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">孩子們對(duì)聲音大小有了初步的概念，但是手機(jī)畢竟有限，分貝儀并不是每個(gè)幼兒都能使用到，談話、探究的經(jīng)驗(yàn)也不能及時(shí)分享給班級(jí)里所有的幼兒。園長(zhǎng)老師知道孩子們的探究活動(dòng)以及遇到的困難之后，非常贊賞孩子們的探究精神以及安靜課程的意義，并為孩子們的學(xué)習(xí)探究提供了大力的支持：為班級(jí)都裝置了一個(gè)分貝儀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">教師思考：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《指南》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2 指出：具有初步的探究能力中對(duì)中班幼兒提出了要求：能對(duì)事物、現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同；能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)；能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息；能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">安靜下來(lái)的變化</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); text-align: left; -webkit-text-size-adjust: 100%;">開學(xué)到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在室內(nèi)孩子們能相互提醒保持安靜，游戲中孩子們更加專注。孩子們每個(gè)人對(duì)班級(jí)的責(zé)任意識(shí)都非常的強(qiáng)烈了，我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的中三班生活場(chǎng)景吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">區(qū)域游戲時(shí)：59</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">排隊(duì)時(shí)：54</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">如廁盥洗時(shí)：49</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">在餐前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我和孩子們分享了《當(dāng)我安靜下來(lái)》的繪本，這本書用美麗的圖畫和溫柔的文字，鼓勵(lì)孩子停下來(lái),用心傾聽，思考自己的生活體驗(yàn)和周圍的世界。啟發(fā)孩子用細(xì)心的觀察和安靜的冥想，發(fā)現(xiàn)那些在日常喧囂的環(huán)境中被忽視的東西。最近經(jīng)常有孩子和我分享：“當(dāng)我安靜下來(lái)，我會(huì)聽見自己的呼吸的聲音”，“當(dāng)我安靜下來(lái)，我會(huì)聽見風(fēng)吹過(guò)樹葉的聲音”“當(dāng)我安靜下來(lái)，我可以聽見喜鳥在唱歌”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">通過(guò)把注意力集中在當(dāng)下、傾聽各種各樣的聲音,孩子能夠增強(qiáng)自我意識(shí)，對(duì)自己的思維和感受更加自信，并且由此增強(qiáng)自己的想象力和好奇心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.通過(guò)兒童交談、話題分享、拍照記錄、繪畫表征等方式，幼兒表達(dá)對(duì)聲音的探究發(fā)現(xiàn)，老師在傾聽中了解幼兒的想法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">2.探究聲音的過(guò)程中，我追尋幼兒的腳步，及時(shí)給予手機(jī)、分貝儀物質(zhì)的支持，也和幼兒一起梳理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)達(dá)成共識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">3.我們?cè)趦A聽幼兒的觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)該保持好奇心，保持好奇心能促使成人與幼兒在一起時(shí)能夠持續(xù)地傾聽。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">4.班級(jí)逐漸從吵鬧到安靜，孩子們也從一開始交流時(shí)大喊大叫到現(xiàn)在的輕聲細(xì)語(yǔ)，使用物品也能做到輕拿輕放。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">本次活動(dòng)我們只是抓住偶發(fā)的事件，追隨孩子，支持孩子，嘗試傾聽孩子們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的奇思妙想和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也推動(dòng)了我們班級(jí)的常規(guī)養(yǎng)成，孩子們自主形成規(guī)則約定。好的習(xí)慣讓人受益終生，我們的教育更是要潛移默化幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣，將教育滲透在孩子的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。</span></p>