“研”路俯拾，歲月凝香——大慶市2023年初中語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試考質(zhì)量分析會(huì)

大慶市初中語文

一念夏去，一念秋來，“研”路俯拾，歲月凝香。9月18日下午兩點(diǎn)，2023年初中語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試考質(zhì)量分析會(huì)在靚湖學(xué)校召開。各區(qū)縣初中語文教研員、全市初中畢業(yè)年級(jí)語文教師200余人參加了會(huì)議。會(huì)上，大慶市教師發(fā)展學(xué)院高品佳老師、大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)馬麗暢老師、靚湖學(xué)校劉海鷹老師、萬寶學(xué)校鐘雪瑩老師做了專題講座。 精準(zhǔn)把脈靶向開方 馬麗暢老師以《讓目標(biāo)更明確，讓教學(xué)更有效》為題，從中考命題的角度圍繞命題指導(dǎo)思想、試題分析、備考建議三個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行了深度解讀。馬老師在試題內(nèi)容解讀的過程中，進(jìn)一步明確了中考命題意圖與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體試題對(duì)學(xué)情進(jìn)行了診斷，通過對(duì)考點(diǎn)分布的解析予以大家備考方法指導(dǎo)。馬老師提出了要“抓基礎(chǔ)、練審題、重書寫、懂作文”的備考建議，呼吁大家要加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，以教材為藍(lán)本，避免格式化教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 切中肯綮綱舉目張 劉海鷹老師立足中考命題審閱，深入淺出地梳理總結(jié)了語文課堂教學(xué)中的不足和問題。劉老師結(jié)合課標(biāo)新增內(nèi)容，詳細(xì)歸納了2023年中考試題中出自教材的部分考題，針對(duì)不同題型特點(diǎn)，給出具有針對(duì)性的核心知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。劉老師從改變態(tài)度，摒棄“程序式”，精細(xì)化思語文；挖掘內(nèi)涵，沖破“淺表層”，深入性研語文；扭轉(zhuǎn)思路，跳出“舒適區(qū)”，創(chuàng)造性成語文三個(gè)方面，鼓勵(lì)全體教師做懂細(xì)節(jié)的老師，努力實(shí)現(xiàn)“讓語文教學(xué)鮮活，賦語文教學(xué)靈動(dòng)，予語文教學(xué)明銳。” 凝心聚智明定方向 鐘雪瑩老師帶來《互鑒交流凝智慧弦歌不輟踔厲行》的主題講座。鐘老師總結(jié)了新課標(biāo)視域下中考復(fù)習(xí)的有效策略，針對(duì)教材內(nèi)容和課標(biāo)變化提出了中考復(fù)習(xí)的具體做法：研讀課標(biāo)，明確命題方向；回歸教材，梳理核心知識(shí)；利用“單元”，創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)任務(wù)；繪制導(dǎo)圖，形成知識(shí)序列；尋找交疊，促進(jìn)板塊互通。以方法指導(dǎo)實(shí)踐，讓復(fù)習(xí)課真正做到心中有“綱”、手中有“本”、課中有“點(diǎn)”、行中有“序”、練中有“法”，于琢磨中精進(jìn)，推動(dòng)語文復(fù)習(xí)課有滋有味有效。 高屋建瓴思則行遠(yuǎn) 高品佳老師以《依標(biāo)據(jù)本，素養(yǎng)立意》為題，從命題評(píng)估的角度對(duì)試題做了整體解讀，通過圖表、數(shù)據(jù)多個(gè)維度分析了學(xué)生的作答情況。高老師針對(duì)學(xué)生作答時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行了歸納剖析，并給出了詳盡的解決策略。同時(shí)，她援引課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合省內(nèi)外中考例題，引發(fā)了大家對(duì)命題的理解和思考。最后，高老師深情寄語全體教師：“我們要遵循教育規(guī)律，依據(jù)課標(biāo)要求，注重能力素養(yǎng)，探索有效策略，激發(fā)學(xué)生潛能，實(shí)現(xiàn)高效備考。” 　　善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。中考語文復(fù)習(xí)雖無捷徑，但可求高效。全市畢業(yè)年級(jí)初中語文教師將于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的云梯拾級(jí)而上，以鉆尖仰高的奮進(jìn)姿態(tài)，足履實(shí)地、唯實(shí)務(wù)勤，于初秋描繪藍(lán)圖，于盛夏書寫答案。