<p class="ql-block"> 新學(xué)期開始，孩子們也升班了，各班分了新的戶外區(qū)域，分隔了室內(nèi)各區(qū)，問題也隨之而來。 教師對(duì)孩子的發(fā)展目標(biāo)知道多少？教師對(duì)孩子的現(xiàn)有水平了解多少？教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)材料的掌握有多少？出現(xiàn)了新的問題，有沒有記錄或及時(shí)整改？為了解決一系列的問題，特組織此次教研活動(dòng)。</p> 班級(jí)教師分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>本班室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域有哪些？</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>區(qū)域活動(dòng)和戶外自主活動(dòng)出現(xiàn)的問題有哪些？</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b><u>經(jīng)驗(yàn)分享</u></b></p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 不同年齡特點(diǎn)的幼兒具有不同的游戲及表現(xiàn)方式，我們作為專任幼兒教師，應(yīng)關(guān)注孩子的發(fā)展，根據(jù)孩子的年齡段特點(diǎn)和本班級(jí)孩子的實(shí)際發(fā)展水平設(shè)置區(qū)域，投放材料，在活動(dòng)中坐到真正的放手游戲，教師多觀察、記錄、分析其行為背后的真是現(xiàn)象，促進(jìn)孩子的自主性。</p>