<h3> 沙漠忽逢甘霖，就有了蔥綠青翠綠洲;太陽攜手月亮，就有了容納萬物的時間;學子結緣教師，就有了桃李滿園的美談。<br> 獨木難成林，滴水難聚海，教育不是閉門育林，而是相互幫扶，相互學習，聚力成長。9月19--20日，我校數學組開展了為期兩天的“一校一模式微型課賽課”活動。賽前，數學組教師精心設計，深入研究，多次磨課，力求教學更加貼近實際，利于學生理解并獲取實用的知識。</h3> <h3> 首先是李亞敏老師帶來的《兩位數加兩位數的口算》，李老師自然大方、年輕有活力，她注重挖掘教材內在因素，精心設計教學活動內容，使學生在學到知識的同時，觀察能力、交流能力、合作精神都得到充分的發(fā)展。</h3> <h3> 陳麗君老師執(zhí)教的《積的近似數》，教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，這節(jié)課從復習舊知引入，還數學課堂的原始本來面目，根據題目設問，既達到了以問促學的目的，又激發(fā)了學生的求知欲。處處體現了她過硬的教學本領。</h3> <h3> 邢曉林老師，穩(wěn)重大方，她講解的《分數乘整數的意義及計算方法》，設計貼近生活的實例，注重方法滲透，先學后教，引導自主探索，及時總結方法，講練結合，并設計多樣化、多層次的練習，能夠充分提高學生的積極性。</h3> <h3> 王萌琦老師帶來的是《省略萬位后面的尾數求近似數》，整節(jié)課教學思路清晰明了，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教學過程中學法指導多樣、恰當，富有親和力的語言拉近了師生之間的距離。</h3> <h3> 李慶煥老師的《數對》這節(jié)課，善于抓生活情景教材，做到把數學問題生活化，讓學生認識到生活中處處有數學，數學中也處處有生活的道理。教學語言生動活潑，有趣，教學內容環(huán)環(huán)相扣，化繁為簡的思想巧妙融進課堂，整堂課思路清晰，深有韻味。</h3> <h3> 梁亞田老師運用“饑餓的鱷魚”的故事引入課題《比大小》，激發(fā)了孩子的興趣。她潛移默化的引導，茅塞頓開的點撥，推本溯源的追問，讓學生在感悟中前行！</h3> <h3> 劉曉麗老師這一課中，她所設計的教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，拋出的每一個問題都值得學生思考。通過學生學習過的整數乘法的運算定律激發(fā)學生的學習興趣，樹立學生的自信心。</h3> <h3> 隨數潛入課，潤物細無聲。劉現國老師從漢字引入，通過交流與對話，使孩子們總結出倒數，整堂課下來娓娓道來，如沐春風，也讓孩子們充分體會到了倒數的奧秘，奇妙無窮。</h3> <h3> 胡愛霞老師教態(tài)自然大方，語言親切，抓住了兒童的心理特點，讓孩子們在輕松快樂的氣氛中完成了本節(jié)課的學習。</h3> <h3> 初登講臺的邢曉宇老師她帶來的是《三位數乘兩位數》一課，繪聲繪色的講述，仿佛連眼睛都會說話。邢老師語速控制得當、教態(tài)從容大方，課堂評價語言風趣幽默，練習題設計極具梯度性，并且能夠精準剖析題目信息，相信在她的課堂上，孩子們都能把所學知識存入自己的 CPU中。</h3> <h3> 壓軸出場的史蜀穎老師，通過聯系上節(jié)課參觀植物園買紀念品的故事進行導入，史老師教學語言親切幽默，笑容甜美，讓孩子們在輕松快樂地氣氛中完成了本節(jié)課的學習。</h3> <h3> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”此次賽課活動不僅為教師們提供了一個交流學習、博采眾長的平臺，而且有效促進了教師的專業(yè)成長，讓老師們對數學課堂教學有了更多的思考。相信在今后的日子里，各位老師都將始終堅持不忘初心、砥礪前行，在不斷學習、不斷反思、不斷磨練中快速成長，讓我們一起靜待教育之花的綻放!</h3>