美好的一天開(kāi)始啦！ <p class="ql-block"> 清晨，秋日的乘風(fēng)緊偎著夏語(yǔ)，迎著朝陽(yáng)，我們繼續(xù)踏上跟崗學(xué)習(xí)之路。今天是南雄市教育局交流考察團(tuán)來(lái)到東莞跟崗學(xué)習(xí)的第三天，老師們卯足干勁，繼續(xù)深入粵華課堂，認(rèn)真觀摩與學(xué)習(xí)該校的適性教育課堂。</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)三組全體成員在粵華學(xué)校留影</p> 課堂觀摩 <p class="ql-block"> 今天的跟崗學(xué)習(xí)從聆聽(tīng)八、九年級(jí)的精彩的英語(yǔ)課開(kāi)始，八年級(jí)的課題為《Unit 2How often do you exercise? Section B3a~3c》，九年級(jí)的課題為《Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are？Section A3a~3b》,兩節(jié)課貫穿東莞粵華學(xué)校的6+2適性課堂，合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)，老師和同學(xué)們都默契配合，科學(xué)坐姿齊刷刷，特別是在回答問(wèn)題和小組討論環(huán)節(jié)中，課堂別樣的活力充分體現(xiàn)了該?！斑m性揚(yáng)才 多維出彩”的辦學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)課堂風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 九年級(jí)課堂風(fēng)采</p> 即時(shí)復(fù)盤(pán) <p class="ql-block"> 在聽(tīng)完課之后，中學(xué)第三組的老師們集中在教研室中對(duì)上午的跟崗學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)盤(pán)活動(dòng)，每位老師暢所欲言、各抒己見(jiàn)，就備課改革提出了不同的觀點(diǎn)和想法。南雄市教師發(fā)展中心陳萬(wàn)鐘副主任提出，經(jīng)過(guò)這個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)，期待我們學(xué)有所成，鼓足士氣回歸南雄的教育戰(zhàn)線，全面推行集體備課，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，克服困難，勇于突破，為南雄的教育事業(yè)改革邁出一大步！</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)三組研討氣氛熱烈</p> 參觀校園 <p class="ql-block"> 下午，我們?cè)诮逃诸I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)?；▓@似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有溫馨提示；沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子。</p> <p class="ql-block"> 愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息。</p> <p class="ql-block"> 消防安全教育實(shí)驗(yàn)室展示</p> <p class="ql-block"> 地震科普教育實(shí)驗(yàn)室展示</p> <p class="ql-block"> 松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供給學(xué)生可學(xué)的課程幾乎包羅萬(wàn)象，社會(huì)上有的項(xiàng)目，在那里都能對(duì)標(biāo)找到學(xué)習(xí)的對(duì)象，地震體驗(yàn)館，消防體驗(yàn)室，小賣(mài)部，茶廊，科創(chuàng)館，高爾夫體驗(yàn)館…讓學(xué)生在學(xué)校便能體驗(yàn)健康的社會(huì)生活，生產(chǎn)實(shí)踐。這不僅豐富了學(xué)生的生活，更讓學(xué)生提前感受社會(huì)生活的多姿多彩，激發(fā)他們熱愛(ài)生活，憧憬未來(lái)美好的生活，并為之奮斗。</p> <p class="ql-block">松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)豐富多彩的校本課程</p> <p class="ql-block"> 靈活的開(kāi)放性學(xué)科作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 在松山湖畔、百花洲旁，有一所面向未來(lái)教育的學(xué)校正蓬勃生長(zhǎng)，這就是美麗的松山湖第一小學(xué)，一走進(jìn)校園，就讓人感到耳目一新，在校園文化建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)等方面具有很鮮明的特色，該校立足“生態(tài)教育”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、綜合性課程、融通性課程”四位一體的生態(tài)化教育課程體系。</p> <p class="ql-block"> 老師們觀看松湖一小的周年紀(jì)念片</p> <p class="ql-block"> 布置溫馨的圖書(shū)館</p> <p class="ql-block"> 生態(tài)化教室</p> <p class="ql-block"> 行而不輟，履踐致遠(yuǎn)。在接下來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)中，希望老師們?cè)诮涣髦信鲎渤鼋虒W(xué)的火花，凝聚起育人的智慧。</p> <p class="ql-block">撰稿：中學(xué)第三組成員</p><p class="ql-block">攝影：中學(xué)第三組成員</p><p class="ql-block">審核：陳萬(wàn)鐘 丁澤泉 吳東洋</p>