<p class="ql-block"> 為進一步把握新課標動向、理解新課標理念、明晰新課標目標、踐行性課標建議，讓教師順應新課標提出的要求，理解并掌握大單元教學的理念及策略，我校開展了為期兩天的主題為"大單元視角下的整體教學"教研活動。</p> <p class="ql-block"> 大單元教學是促進教學內容的結構化，構建教學的整體意識，以實現(xiàn)"整體大于部分之和"，在提升教學效益、落實課程核心素養(yǎng)的同時，達成培養(yǎng)學生發(fā)展核心素養(yǎng)的目的。通過本次活動，我校將達成以下目標：</p><p class="ql-block"> 一、促進教師間的交流與合作，共同提高教學水平。</p><p class="ql-block"> 二、促進教師對大單元教學的理解和應用能力。</p><p class="ql-block"> 三、探索有效的教學策略和方法，為學生提供更好的學習體驗。 </p><p class="ql-block"> 四、提高我校教師隊伍專業(yè)素質的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由我校我校資深教師琚偉老師、竇春燕老師和付蓉老師分別就大單元視角下的學科教學進行了深度解讀。</p> <p class="ql-block"> 琚偉老師從小學數(shù)學大單元教學的內涵，策略和單元整合三個方面進行了分享。小學數(shù)學大單元教學圍繞發(fā)展學生的核心素養(yǎng)這一目標，將零散的數(shù)學知識整合設計成有序的知識塊，引導兒童觸摸數(shù)學知識的內涵，獲得數(shù)學素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)數(shù)學學習過程的量優(yōu)化，在教學中教師精心選擇重組和整合成適合學生學習的數(shù)學內容，這就是教學內容的組塊化，它具有“圓、融、通、透”的特點，讓數(shù)學教學渾然天成，達到和諧完美的境界。</p> <p class="ql-block"> 竇春燕老師對“大單元整體教學”的實施原因、概念、內涵和實施路徑這四個方面進行系統(tǒng)闡述。在如何落實大單元整體教學這個板塊，她以“數(shù)與代數(shù)”這個領域為例，闡述了課程標準如何進行的結構化整合，讓老師們感悟數(shù)認識的一致性和數(shù)運算的一致性。還對四年級《運算律》單元四個版本編排特點進行了對比，結合學生認知規(guī)律分析主題單元課時進行了整合，構建完整的知識結構，使學生在變中有不變尋找數(shù)學學習中的“知識點” 、 “知識鏈”和“知識塊”，促進學生整體理解，從而形成關鍵的數(shù)學能力。</p> <p class="ql-block"> 付蓉老師先介紹了大單元的概念，接著付老師又從以下幾個方面深度剖析了大單元教學。</p><p class="ql-block"> 一、何為大單元。大單元教學著于"大"字，即：“<span style="font-size: 18px;">大概念</span>”、“大任務”、“大情境”。從“大”處著眼，進而從“大”處著手。 </p><p class="ql-block"> 二、為何進行大單元教學。大單元教學順應新課標要求，追求整體性。</p><p class="ql-block"> 付老師還選取了教材中的經典課例并結合大單元教學策略進行了解讀，讓老師們對大單元教學有了進一步的了解。</p> <p class="ql-block"> 參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。</p> <p class="ql-block"> 最后姬校長對本次活動做了總結發(fā)言。姬校長首先肯定了本次活動的開展，也對老師們飽滿的學習熱情打動。他從下面四個方面給老師們提出了幾點中肯的建議。</p><p class="ql-block"> 1．加強學習，加強研究。</p><p class="ql-block"> 2．善于借鑒，加以運用。</p><p class="ql-block"> 3．爭當名師，規(guī)劃人生。</p><p class="ql-block"> 4．長期堅持，久久為功。</p> <p class="ql-block"> 只有教研不止步，教育方能闊步前行。希望通過每一次教研活動，讓教師們不斷挑戰(zhàn)自己的成長極限，完成蛻變，欣賞到成長路上的風景。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">勵成長，惜韶華，初心皆可安。</b></p> <p class="ql-block">編輯：李翡</p><p class="ql-block">審核：竇春燕</p><p class="ql-block">簽發(fā)：姬緒利</p>