<p class="ql-block">2023年9月20—22日，由山東省教育科學(xué)研究院主辦的“新課標(biāo)背景下山東省初中英語整本書閱讀教學(xué)”研討會(huì)，在山東威海舉行。</p> <p class="ql-block">在此次會(huì)議上，臨沂外國語學(xué)校王瑞老師代表臨沂市進(jìn)行現(xiàn)場課展示，執(zhí)教課題為《Alice’s Adventures in Wonderland》。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課旨在通過教師引導(dǎo)下的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并掌握閱讀策略。王瑞老師利用封面、插圖等設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；通過引導(dǎo)學(xué)生瀏覽目錄，了解小說概貌；并從作者、寫作背景、精彩片段進(jìn)行導(dǎo)讀。采用多種方式，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望，為后續(xù)開展自主閱讀、提煉關(guān)鍵信息等活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，除教材外，初中階段學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)累計(jì)分別達(dá)到：三級(jí)4萬詞以上，四級(jí)10萬詞以上，五級(jí)15萬詞以上。學(xué)生進(jìn)行豐富的英語課外閱讀“不僅是語言學(xué)習(xí)不可或缺的一部分，也是影響其全面發(fā)展的重要因素”。初中英語課外整本書閱讀作為語言輸入的一種重要手段，可以有效解決長期以來的碎片化閱讀和片段化閱讀的弊端，有利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠很好地訓(xùn)練閱讀策略，提升語言能力，從而讓學(xué)生愛閱讀、好閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。</p>