小三班室內區(qū)域游戲觀察記錄《大自然“棒棒糖”》

嵐山區(qū)實驗幼兒園

觀察地點：小三班活動室觀察時間：2023.09.21觀察對象：小三班部分幼兒觀察教師：劉恣彤 活動背景 幼兒園美育活動《自然棒棒糖??》教育家陳鶴琴說過：大自然，大社會，才是活教材。跟隨孩子的興趣，讓孩子們在與大自然的互動中學習更能促進孩子的發(fā)展。 觀察記錄 本次活動由孩子們偶然的發(fā)現(xiàn)而產生。上午的時候，雯茉小朋友說：老師老師，為什么葉子變黃了？其他小朋友們也緊接著一起觀察。并且提出來了各種奇思妙想的疑惑和自己認為的答案。老師告訴小朋友們是秋爺爺來了，給樹葉換上了新衣裳。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們非常喜歡這些樹葉觀察的很仔細，和小朋友們一起討論的很認真。正好本周的主題是甜蜜的糖果，老師們開動自己的腦筋思考糖果如何和樹葉相結合。最后在和小朋友們的共同討論下我們決定要做一個大自然“棒棒糖”！ 于是小朋友們利用戶外時間帶著我們的塑料袋去尋找樹葉。尋找到了綠色黃色棕色紅色各種各種不同顏色的樹葉寶寶。回來后小朋友們將收集來的樹葉寶寶粘貼在空白的大“棒棒糖”上。就這樣經過小朋友們的小手操作，一個個看起來漂亮又美味的大自然“棒棒糖”就做出來了。 幼兒發(fā)展 　　第一，增強孩子的認知能力。 各種各樣的樹葉??，能夠幫助孩子認識形狀，顏色等。尤其是對于年幼的孩子，我們可以利用不同樣式的樹葉來幫助孩子提升認知能力。 第二，鍛煉孩子的手部精細動作和手眼協(xié)調能力。 在粘貼的過程中，孩子的手部進行按壓摳等一系列精細的動作，對于孩子手部精細動作的發(fā)展有促進作用。另外在粘貼的過程當中，也鍛煉了孩子的手眼協(xié)調能力。 第三，有利于培養(yǎng)孩子的專注力。 粘貼的過程，需要孩子精神集中。對于孩子來講，在做自己感興趣的事情上，會更專注。 活動反思 　　作為教師，我們可以給予幼兒充分關注、支持，對幼兒活動中的不同階段的發(fā)展和表現(xiàn)給予適時、適度回應，在活動中觀察記錄，在活動中積極引導，在活動中幫助幼兒收獲新知。