<p class="ql-block">觀察時間：2023年9月20日</p><p class="ql-block">觀察地點：玩具柜</p><p class="ql-block">觀察班級：小三班</p><p class="ql-block">觀察老師：邵靜文</p><p class="ql-block">觀察對象：李北辰、陳玥妤、方藝、韓靖航</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主活動開始啦，北辰興沖沖拿著啞鈴，將啞鈴擺在地板上，他的冰淇凌店開店啦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">店員北辰在自己的店里吆喝著：“賣冰淇凌了，賣冰淇凌了！”告訴小朋友們自己開了一家冰淇凌店，玥妤聽到冰淇凌店開始營業(yè)了就走過去，玥妤就說：“天氣好熱呀！”向店員說：“我想買一個藍莓味的冰淇淋?！痹诘陠T將冰淇凌給玥妤的時候，玥妤說：“我要一個大的?！北背侥昧艘粋€兩邊都可以吃的冰淇凌給她，玥妤：“謝謝，給你錢?！鲍h妤從手中拿了錢給他并跟北辰拜拜，就走了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">北辰繼續(xù)吆喝，吸引小朋友來購買冰淇凌，沒多久，方藝、韓靖航小朋友走過來，北辰熱情的問方藝：“你要什么口味的？”方藝：“要藍色的?！蹦玫奖苛韬蠓剿噺钠ü煽诖锬缅X給北辰，拉著韓靖航走了。北辰看到路過的段煜蕙熱情的問她：“你要冰淇凌嗎？”段煜蕙直接走過去，并沒有理他，沒過多久，方藝又走過來：“我還要一個藍色?！狈剿囎吆螅背接诌汉绕饋恚骸百u冰淇凌了、賣冰淇凌了，天氣很熱，賣冰淇凌了?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">角色游戲，是幼兒現(xiàn)實生活的反映，通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映社會生活印象的一種游戲。幼兒在游戲中成人不會阻止幼兒，可以扮演成人，可以模仿成人的語言、動作，在游戲中即使犯錯也不會害怕，幼兒在游戲中沒有顧慮，幼兒可以放心大膽的玩，促進了幼兒游戲的發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">冰淇凌店是幼兒日常生活中經(jīng)常看到，對幼兒來說是十分熟悉的，幼兒有著一定的生活經(jīng)驗。北辰的吆喝聲，玥妤從手中給錢的動作，方藝從屁股口袋拿錢的動作，知道天氣熱要吃冰淇凌等等，這些都證明了幼兒在角色游戲中豐富的社會經(jīng)驗；告訴北辰我想要<span style="font-size: 18px;">藍莓口味的冰淇凌，北辰問段煜蕙：“你要吃冰淇凌嗎？”幼兒在游戲中學(xué)習(xí)了人際交往的技能技巧，</span>提高了幼兒人際交往能力。幼兒生活經(jīng)驗越是豐富，幼兒角色游戲水平就會越高。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒游戲特點是以平行游戲為主，所以小班游戲的方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.為幼兒提供種類少數(shù)量多的材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.為幼兒準備的材料不能脫離幼兒的實際的生活，一旦脫離了幼兒的生活實際，很容易造成幼兒對游戲的興趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.增強幼兒的角色意識，教師要以游戲的口吻提醒幼兒，防止幼兒忘記自己扮演的角色。</p><p class="ql-block"><br></p>