家校攜手聚合力同心同向共成長(zhǎng)

善學(xué)善教?幸福官橋

教育，是一場(chǎng)美好的雙向奔赴，它見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng)，也寄托著家長(zhǎng)的期望。為進(jìn)一步促進(jìn)家校密切合作，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，構(gòu)建家校間學(xué)習(xí)、交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái)，凝聚學(xué)校與家庭的教育合力，真正達(dá)到“家校聯(lián)動(dòng)，攜手育人”的目標(biāo)，9月21日，官橋中學(xué)開(kāi)展了別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。 　　活動(dòng)開(kāi)始，任澤幸主席就家校關(guān)系、師德師風(fēng)工作跟大家做交流。他希望家長(zhǎng)們能以身示范，用心陪伴，家校共育，形成合力，和學(xué)校一起為孩子們幸福完整的人生而努力！ 　　孫延海校長(zhǎng)給家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)證書(shū) 張校長(zhǎng)做工作匯報(bào) 　　會(huì)上，張紅巖校長(zhǎng)從團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性發(fā)展等角度與家長(zhǎng)展開(kāi)互動(dòng)交流，針對(duì)學(xué)生發(fā)展等方面的內(nèi)容，通過(guò)一些真實(shí)、生動(dòng)的案例，給家長(zhǎng)們做了精彩的分享。就學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀、管理模式進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)的意義和職能，真誠(chéng)地希望每位家長(zhǎng)把自己當(dāng)作學(xué)校的主人，參與到學(xué)校的管理工作中來(lái)。 孫延海校長(zhǎng)與家長(zhǎng)們做進(jìn)一步交流 　　教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“若只有學(xué)校而沒(méi)有家庭，或只有家庭而沒(méi)有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)?！睍?huì)上，家長(zhǎng)們?nèi)虒Ｗ?，靜心聆聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭贊許，感謝學(xué)校及老師們的辛勤付出！ 　　為使大家對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作更加了解，孫延海校長(zhǎng)陪同大家一起參觀了校園文化、學(xué)生宿舍、食堂衛(wèi)生環(huán)境及品嘗食堂美味、參觀學(xué)生課堂，贏得一致好評(píng)。 學(xué)生宿舍食堂操作間學(xué)生課堂 　　家長(zhǎng)們紛紛表示：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)，反思自己的日常做法，認(rèn)識(shí)到了許多不足。明白了家長(zhǎng)學(xué)校課堂的重要性和必要性，今后一定要多參與家長(zhǎng)學(xué)校課堂活動(dòng)，配合學(xué)校，科學(xué)育人。 家長(zhǎng)在餐廳與學(xué)生共餐 　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件，也是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，能更全面地了解學(xué)生，更好地傳遞對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。“ 家長(zhǎng)學(xué)校成員合影留念 　　教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。”最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合，家校攜手共建任重而道遠(yuǎn)。本次家校共建活動(dòng)的展開(kāi)，密切了家校聯(lián)系，促進(jìn)了家校協(xié)同，使我校的家校共建邁上了新臺(tái)階。 　　“乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也”。用微笑接過(guò)一份責(zé)任，用關(guān)愛(ài)承擔(dān)一份重托。一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們用心陪伴，家校合作，共筑官橋中學(xué)的美好未來(lái)！??！